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7月24日，中国暑假期间，66名马来西亚🕋东海岸铁路项目订单班学💠历教育留学生，在柳州铁道职🙉业技术学院专注学习，期待早日练就“钢铁本领”。作为今年5月启动的“中马铁路人才培📣训计划”首批学员，这批从马来西亚多所🐪高校选拔而来的留💒学生，将在柳Ⓜ州铁道职业技术学院🕙完成为期1年的学业。为确保学习♍进度，该校在暑假📈期间照常😻开设了汉语及多门实训课程。图为马来西亚学⭕子正在上实训课。中新社记者 林馨 摄　

图为马来🚽西亚学子正🏎在上实训课。中新社记者 林馨 摄 

图为马来🌰西亚学子正在上实训课。中新社记者 林馨 摄 

图为马🚞来西亚学子正在上实训课。中新社记者 林馨 摄 

图为马来西🤥亚学子正在上实训课。中新社记者 林馨 摄 

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全球媒体聚焦🕖丨外媒：美食成为中国📂软实力的一张新名片

新华社拉萨8月20日电 中共🌐中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平20日下午接见🔠西藏各族各界代表，代表党👺中央向西藏各族儿🎐女致以诚挚问候和衷⤵心祝愿，希望大📍家继续同心协力、团结奋斗，共同谱写中国式🐀现🤽代化的绚丽雪域篇章。　　习近平等来到接🍮见现场时，全场响💘起长时间热烈掌声。习近🕓平向大家挥手致意，不时同代🚇表亲切交流，并同大家合影🎶留念。　　习近平还分别亲切🐭接见了援藏干部代表，自治💼区及有关部门、各😒地市负责同志和老同志代表，政法干警代表，宗教界爱国🍀人士和寺管会干部代表。　　当天下午，习近平亲切接见🎀了🌖驻拉萨部队上校以上领导❌干部和部分✋基层先进模范、文职人员，代表党🎎中央和中央军委向驻西藏🗽部队全体官兵致🐾以诚挚问候，并同大家⏩合影留念。　　王沪宁、蔡奇、李干杰、何立峰、张国清、王小洪、洛桑江村、胡春华、帕巴拉·格列朗杰和张升民，在西藏工作🛒过的老同志，中央和🌥国家机关有关部门负责同👩志等参加🤬有关接见。【成人🗻影视是否合规】近日流出的《国产巨乳肥臀》据称取材于2025年08月发生在佛子山📧镇的偷拍事件，男主角由Henrique Miranda亲自出演，目前已在鱼🐕娱仪器仪表🐠业务部解锁完整版，相关热词上榜关于👽我们TOP5。暑气渐消，开学的钟声渐近。走出高考考场的青年人，在这个暑假里😔交出了一份别样的“青春答卷”。有🚅的在服务他人的过程中读懂社会、有的回到⚪乡土田间、有的走上🅱守护生命的第一线……不同的选择里，涌动着同样的🎁青春力量。　　志愿微光　　这个夏天，志愿服务成为不😨少高中毕业生的“标配”。他们在助人中体📲会社会的温度，也在“被需要”中📿找到自信与价值。　　来自河🚭南的郭天宇选择只身北上，来到首都，在北京市朝阳区💛弘善家园🧓小区从事志愿服务，成为一名“科技向导”。　　小区里的🐔智能回收机虽能让📺废品变废为宝，却难住了许🤙多老人。郭天宇的🙍任务就是耐心指导——一次次演🔎示扫码、投放、确认的操作，直到老人能独立完成。他还帮老😜人学习使用外卖、网购软件。“看到他们慢慢掌握，心里特别有成就感。”　　在安徽的一家医院⛑里，毕业🌻生周沁玥也给自己安排了🐻一份特殊的“暑期课程”——当一名导🤡医志愿者。她穿梭在医院大🍔厅，帮助患者挂号、指引就诊，也见证了病🙀房里的酸甜苦辣。有一次遇到🔒一名患者昏迷送医，她第一时📝间协调安排就诊检查。患者及时🙂获救后，家属含泪对着她说“谢谢”。　　“那一刻，我真切感受到🥞自己真的帮上了忙。”周沁玥说。这种“被需要”的感受，驱散了🏮高考失利带来的阴霾，也让她认识到：人生的⏭价值不只写在分数上。　　郭天宇坦言，这段志愿🤼经历让他学会独立面对陌🕵生城市的生活，也真正体会到🏕助人的快乐。周沁玥则说，这些点滴温暖让她🥞更有信心去迎接🚻未来。经历过这个夏天，他们更懂得坚持与🌌付出，也👰更清楚自己要走向怎样的人生。　　重返乡土　　“老家的芒果熟了，我够得着最✴高处的那个了。”来自🚓广东汕头的张跃鸿，在朋友😻圈晒出与奶奶的合影。　　不同于许多同🎂学选择去各地旅游，张跃鸿在暑假回到📶了阔别多🤕年的农村老家。童年时，他常在田埂间🤑玩耍：挑选几块钱的面😄饼，和伙伴们比赛挖芋头，躲进果树下偷🤹吃鸡蛋。高中3年被紧张🛋的学习填满，他愈发怀念那份“泥土里的快乐”。　　在老家，他每天跟着爷🐌爷奶奶在田里劳作🥕，望着金色稻浪🈂随风起伏，心中生出久🦂违的宁静。晚饭后，他陪🤝奶奶在村里散步，听她讲老屋的往➡事。遇到乡亲们，奶奶总要骄傲🐣地介绍：“这是我孙子，今年考上厦门🏗大学了！”　　让张跃鸿印象🐘最深的，是踮脚为🥑奶奶摘下最高处的芒果时，奶奶笑着说：“孙子长大了。”那一刻，他感到一👐种实实在在的成就感与幸福。“一整天没碰手机🧡，反而觉🈯得特别平静，好像心里的浮躁也🔖被大自然治愈了。”张跃鸿说。　　他也憧憬着即将👒到来的大学🌙时光：“在厦👱门大学读书，我希望能带着🎒这份宁静和踏实💢继续前行，不论走到哪里，都不要忘记泥土里的根。”　　守护生命　　“这张救护员证，是我送给🐙自己最有分量的毕业礼物。”来自浙江嘉兴的郑轶祺，在暑假拿🚞到了红十字救护员证。　　郑轶祺说，自己经常看🎌到新闻里🚥患者因缺乏及时救护而遗🥃憾离世的故事。2022年春天，她所在社区的🤼一名⏪志愿者劳累过度晕倒，因未能得到及时施救📭而永远离开。身边的经🛩历让她暗下决心：一定要掌🚁握急救本领，而不是在危急时只👻能袖手旁观。　　高考一结束，郑轶祺便👲报名参加了当地📼的救护员培训班。在班级里，她是年龄最🎍小的一个，也是🤬最认真的一个。心肺复苏、AED使用、创伤包扎……每一个动作，她都反复练习，不敢有😼丝毫疏忽。实操考试中，她一气呵成，顺利通过。　　“每一秒的正确🌸施救都可能改写🦃生命轨迹。”郑轶祺说，自己已把一枚CPR人工呼吸膜装🦓进了手机壳，以备不时之需。她也期待着即🐒将到来的大学生活——“在新的环境里，我希🆖望能把急救知识学深学透，也能把🎃这份技能分享给更多人。”郑轶祺说，无论是在校园🍝还是社会，只要遇到需要🔄帮助的人，她都愿意挺⏮身而出，把所学真正用🤰在守护生命上。　　高丁丁　　《人🆔民日报海外版》(2025年08月21日 第09版)《关税成本🏙传导效应显现 美国中小企🤢业或现倒闭潮》是关于我们2025年最值得期待🐟的作品。从拉萨河谷到羌🍄塘草原，一座座寄🗽宿制学校的灯光，在高原夜空里🛏悄然连成一条👭温暖的光带。60年前，这条光带🆕尚未出现；60年后，它已成为西藏🏬现代化最温暖的注脚。值此西🧀藏自治区成立60周年，我们回望寄🔂宿教育的来路，也借此看清“中华民族共同🔙体意识”怎样在一间👕间宿舍、一堂堂课里悄悄🕝生根，见🐓证民族区域自治制度下，从“有学上”到“上好学”转📋变的生动实践。　　历程：从帐篷🎍小学到标准化寄宿　　旧西藏🦓没有一所现代意义上的学校，适龄儿童入学🦕率不足2%，文盲率高达95%以上，广大农奴🖥子女被剥夺了受教育权利。牧区孩子只能👴跟随牛羊游走，寺院、私塾和官学以“僧侣即教师，经文即课本”形式存在，却与普通🔗牧民无缘。　　1959年西藏平叛和民🗞主改革后，西藏工委提出“民办为主，公办为辅”方针，拉萨、日😺喀则等地率先试办寄宿班，配发棉被、糌粑，解决了“有学上”的问题。1961年，班戈县普保乡📘建起第一所“帐篷学校”，一顶帐篷、一名教师、14名学生，成🌑为牧区寄宿教育的起点。到1966年，全区公办小学82所、民办小学1953所，适龄儿童入🦒学率由民主改革前的约1%提高到30%左右。　　1985年，西藏在全国率😘先对义务教👬育阶段农牧民子女☔实行“包吃、包住、包学费”的“三包”政策。寄宿学校数🐡量从不足百所增至2000年的约200所，初步形成覆盖农🌷牧区的办学网络。1999年，全区实现“乡乡有小学、县县有中学”，适龄儿童入学💚率达到83.4%。2011年，西藏完成“两基”攻坚，寄宿制学校增至680余所，所有县(区)通过🌃义务教育基本均衡评估。2024年自治区统🛁计公报显示，全区小学🔉学龄儿童入学率已达99.98%，义务教育巩固率96.94%，寄宿生占义⛵务教育在校生比例超过60%，农牧民子女在🐴寄宿学校就读比例🖇超过80%。　　一条清晰📹的轨迹由此呈现：先解决“有学上”，再追求“上好学”。从帐篷里的14名学🚝生到雪域高原的680余所寄宿学校，西藏用六十年时间🦍让教育公🍲平的阳光照亮了每一顶牧帐，也把中华民族共🚙同体意识写进了最偏远牧😥童的成长过程。　　校园：共学共宿中的“三交”日常　　近年来，随着组团教育援🗳藏的发展，西藏基础教育得到🐩了质的提升，师生们在共学共🐧宿的点滴日常生活🏔中铸牢♑了中华民族共同体意识。　　2022年7月起，新一批北京“组团式”教育援藏👻团队扎根高原。在北京援藏指🚓挥部、北京市教委和😘拉萨市教育局统🦁筹下，他们🙇以铸牢中华民🏜族共同体意识为主线，立德树人为核心，推动援藏模式由“组团”走向“融合”，为🚠京藏师生搭建共学共育新平台，传授首都经验，携手⏬当地教师助力西藏教育现代化。2023年8月，“组团式”教育✒援藏团队创新推出“京藏同心 见字如面”主题书信往来活动。这项活动宛如一条🏂纽带连接起京藏两地🍺学生的心。目前，已有近51所北京🏫大中小学热情参与，3000余对京藏师生结为亲密笔友。拉萨北京实验中🎊学雏鹰班、翱翔班研💿学团赴京游学时，与笔友们线下相聚⛷，他们互送祝福、互赠礼物，纯真的友谊在📰彼此心间深深扎根。拉萨🐷市实验小学的孩子们，不🎛仅通过书信与首都伙伴交流，在传统节日时，还会与笔友线上🎂相见。他们一起共读🌫书信、共度佳节。实践证明，通过系列活动，不仅帮助孩子们开阔了眼界、增长了见识，更增强了“五个认同”，铸牢了🧢中华民族共同体意识。　　湖南省则从2000年起率先提出“援藏先援教”，一批批湖南教😖育援藏干部人🚬才先后赴藏，为山南教育事业🛴倾注心血。2025年1月，湖南省第十🤡批援藏工作队举办的🤣“湘遇山南·格桑花开”湘藏青少年2025年冬令营落幕，来自西藏山南市第三⏯小学的藏族小🦃学生依依不舍。8天7晚的时间里，山南学子们不仅💢参加了“我的韶山行”红色研学，近距离🏀聆听了伟人故事，还参🌕观了岳麓书院、湖南博物院、橘子洲🥛头等景点，走进了中南大学💜、湖南大学及三一集团长沙产业🏡园、中🎂车株洲电力机车🕗研究所有限公司等高校和企业，感受湖🛳南文化的蓬勃活力和智能🍒制造的强大魅力。2025年6月的一个清晨，伴随清脆的上课📇铃声响起，山南市🏞三小多媒体教室内，几十名藏族学生👿端坐一堂，与远在3000多公里外的长沙😬市芙蓉🤞区东风小学学生，同上一门科学实📙验“空中课堂”。在山南三🆗小的学生宿舍，藏族、汉族、回族学生🌠交叉入住，床位号、班主任电话、家长微信🗣二维码一目了然，学生在日常起居中自然实现“交往交流交融”。食堂的“三味菜谱”同样有据可查：周一糌粑配酥🔘油茶，周三牛肉包子，周五新疆抓饭。菜单由后🍴勤处根据西藏自治区教🎬育厅“学生营养指南”制定，并在校内公示🐽栏向家长公开，确保孩子们在🥖共享三餐的同时共享🧀文化味道。　　在调研过程中，我们⌛发现不少西藏寄宿🤙学校提倡“阳光教育”、“快乐教育”，多措并举促进👞学生全面发展。在教学中，学🎩校采用藏汉双语教学，还设有英语和📙其他现代通识教育课程，满足学生🖖多样化学习需求。同时，所有学校都安🚖排了民族传统文化兴趣课程，包括藏文书法、传统体育、民族艺术等，还把课📒间操统一安排为带有健身功能的藏😒族舞蹈。在生活管理上，学校提供安全、舒适的生活环境，注重学生营💔养均衡，专门制作糌粑、酥油茶、藏面等藏族特色美🐹食。北京援🙂藏的拉萨市实验小学🔫校长认为，阳光教育需要培养🤣具有国际视野及🎾家国情怀的、快乐自信的阳光🦕少年。随着我国的发展，国际化🔗程度越来越高。西藏与🚈其他地区的交🗂往交流交融日益频繁，而且也开始🚴与国外合作。如何培🔃养出有眼界的孩子们？在北京👻援藏资金的支持下，给孩子们创造一切机会，让他们走出去➕开阔眼界。因为眼界决定🌛高度，高度决定思路，思路决定出路。　　西藏🏸自治区教育厅2023年问卷显示，不同民族的🗿寄宿生平均每🤵天共同生活、学习10多个小时，92.4%的学生能🙄用普通话日常交流。课堂里，国家统编教👞材与自治区民族团结教育读📟本并用；校园外，学校每学期组💼织“家长开放日”，2024年5月，那曲牧区家长乘🕧坐教育局安排的⌚免费大巴到校，看到孩子领着同学跳牧区锅庄，连说“放心”。混班、混宿、混餐，把“交往、交流、交融”浓缩为🗳一天四顿饭、一夜好睡眠，也在一张小小住✡宿表里写下📶了铸牢中华民族共🧒同体意识的最日常注脚。　　铸牢：制度背🌗后的共同体意识　　六十年栉风沐雨，民族区域🐂自治制度在🐳雪域高原落地生根。西藏自治😖区成立以来，各族群众🚮受教育权利得到制度保障，西藏教育🎟发展取得历史性成就。今天的寄💫宿制学校，正是这一制度结🏦出的果实：396所示范校、399个示范班把“爱我中华”主题实践写进课程表，成为落实民族🌸区域自治的鲜活场景。　　面对高海拔师资流🤜动难题，自治区依托民🏙族区域自治法赋🔈予的自主管理权，主动对接北京、上海、江苏“组团式”援藏，三年累计迎来🚰进藏教师3200余人次；同时启动“银龄讲学计划”，返聘退休教师300余名，让“自治权+国家支持”在高🏏原课堂交汇成网。制度、情感、文化三条线，在自💥治框架内交织成可感🔞可及的温度。　　六十年一甲子，雪域高原换🍶了人间。孩子们在✍操场上一同升旗，一同唱国歌，在食堂🖼分享同一壶酥油茶。寄宿制学校🐞用看得见的食宿、摸得着的陪伴、听得懂的语言，把民⏹族区域自治制度写进一代又🚖一代人🕛的成长历程。站在新的起点，这条🦆由制度播撒、国家托举、各族师生共🔅同点亮的光带，将继续延伸，照向更加🍾辽阔的现代化未来。　　(梁俊艳 作者为中国🖇藏学研究中心Ⓜ历史研究所研究员)　　(“统战新语”微信公众号)

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（青岛日报／观海新闻记者 寺島圓）