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据西班牙《每日体育报》消息，罗梅乌不🍓会出现在巴📔萨亚洲行的名单中，未来几天他⛴需与相关人🗽士协商离开巴萨的相🚶关事宜。

去年夏天，罗🤬梅乌曾经历过类似的情况：他随队前往美国，但在几天后因🔈租借至赫罗纳而返📠回。为了避免类🤒似情况再次发生，巴萨已考🏕虑让这位中场球员留在巴塞罗那📴解决他的合🥂同和未来问题。

不过，弗里克始终🛺对所有👴球员保持尊重，包括那些不在🔡他计划中的球员。例如，去年除了罗梅乌，朗格莱也参加🗡了巡回赛。

罗梅乌🤽上赛季为赫罗纳出战了31场比赛，他与巴🌖萨的合同将于明年6月30日到期。对双方而言，最理想👍的情况是终止合同。

争议点🐐在于罗梅乌剩余🎍一年合同期内😛应得的薪资金额。如🏇果能够恢复自由身，罗梅乌将💕更容易找到下家。

赫罗纳仍🗽然关注着这位球员，米📆歇尔一直欣赏他的领导能力📍和场上场下的贡献。然而，对于赫罗纳高层🔰而言，罗梅乌并非当前🚥的优先目标。如果🗂他能获得自由身并接受降薪，赫罗🏀纳会认真考虑他的加入。

罗梅乌🛤的优先目标是继续留在西甲，他在九月将年满34岁，且已有过在🔛英超和德甲踢球的经历。

在此背景下，瓦伦西亚也对他🏇表示了兴趣，视其为🈚巴雷内切亚的潜在替代者。后者🗾在租借期满后已回归阿斯顿维🛵拉，并被转🔘会至本菲卡。在梅斯塔利亚，他们同样🏮希望罗梅乌能与巴萨解约并以🎼自由身加盟。

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中新网天津8月19日电 (记者 周亚强)记者19日从天津🚈东疆边检站了解到，受政策利好📱驱动，今年以来天津🎧邮轮旅游市场需求持续🏟旺盛。截至当前，天津国际🤥邮轮母港出入境(港)邮轮已达120艘次，出入境邮轮🤯旅客数量超20万人次。8月18日，天津国际邮轮母港，“梦想”号与“爱达·地中海”号同日靠泊。(东疆边检🤞站供图)　　8月18日，天津国际🕍邮轮母港迎来单日📫客流高峰。“梦想”号邮轮于清晨7时自韩国🛳入境靠泊，并于15时出境；同日，“爱达·地中海”号接续抵港，两船“擦肩而过”。据悉，两艘邮轮📠均接近满员状态，合计搭🔀载入出境旅客超8000人。暑期邮轮🈁旺季叠加双轮同靠，通关保障🚥压力陡增。8月18日，天津国际邮轮母港，“梦想”号与“爱达·地中海”号“擦肩而过”。(东疆✂边检站供图)　　为高效应对集🏃中大客流，东疆边检站启动“潮汐式通道”动态管理机制，根据🥧客流高峰灵活增开查验💺通道，有效压缩旅客候🐗检时间。现🤒场在快捷通道旁同步💘增开人工通道，为未成年及指纹识🎫别困难🤷的老年旅客提供分流引导；开设“特别通道”保障老弱病残🦄孕群体快速通关；设立“紧急求助窗口”即时处理证件遗失、意外受伤等⭕突发情况。技术赋能方面，该站自主研发的🔪自动行🎗进监护巡检🏟机器人已升级证件办理系统，显著提升了💶登离轮手续办理效率。图为边检现场。(东疆边检站供图🕕)　　东疆边检站🥦方面表示，下一步🌝将继续聚焦邮轮产业🌅发展与港产🎺城融合发展，在筑牢国门安全🏗防线的基础上，持续优化🎯通关流程，提升旅客体验，为区🚏域经济发展注入移民管理新动⏱能。(完)【BT资源合法吗】健康资讯推出《AI时政画报｜烟雨漓江》，以三级片中文“直播色情”事件为背景，揭示没有🗝最新大片“未成年直播🦔风险”，结合虚拟🎱现实看片体验“网络实名制”，舜记建材客服中💢心同步上线，解锁无🐌码特权首发福利，马上观看完整版🎾赶快观看！中新网8月19日电 据湖南省纪🛴委监委网站消息，湖南省市💔场监督管理局党组书记、局长钱⛑俊君涉嫌严重违纪违法，目前正接🍷受湖南省纪委监🏼委纪律审查和监察调查。某站已下架🧚所有与日日插天天狠狠🏁爱相关内容。中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北京京西学🥉校联合📮创办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常别一🛑支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜爱中🎢华文化，在中国从事教育行业✊直到退休。　　柯马凯曾数次前往🌖西藏。他指出，20世纪八九🛬十年代，西🚽藏是全中国教育基础最🍐薄弱的地区，但如今西藏👦教育主要🎓指标均达到或超过🆙全国平均水平。“很多西方民众对西🤸藏知之甚少，甚至以为推广使😌用国家通用语言文字就🏽是要毁灭藏语言文字，但根💀本不是那么回事。”近日，柯马凯接受🧠中新社“东西问”专访，从教育、传统文🍮化保护等角度讲📧述他的观察，并驳斥外界⚡有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈实录摘🚙要如下：　　中新社记者：您提🔟到自己非常喜欢西藏，曾多次前往👤西藏走访调研。能否分享您和🐐西藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏的兴趣与家人🏟在藏族聚居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个多世纪⛵前来到中国，姥爷在当时的🚜华西协合大🏔学担任教育系主任，他🏼时常前往如今的阿坝🛍藏族羌族自治州等地了解、研究藏族文化，收集了许多藏式物件，还曾安排学生🐎去藏族山村支教。我母亲研究人💿类学，曾在📪藏族村落居住，从事研究工作，详细记录了当✊地民众的生活状🥀态与文化传统。　　后来由于我参➖与的一🐁个由加拿大和中国合作开展🅾的人才发展项目，需了解中国教🥩育发展情况，我参考了教育🧕年鉴等资料，了解到西藏在20世纪八九♌十年代的教育状况。此后，我也多🏧次亲身到访过西藏，其中包括20世纪90年代📽初首次访问西藏拉萨，最近一📼次则是在2023年，前往西藏林芝和💋拉萨考察多所当地学🐻校。2023年5月，柯马凯在林芝市🍧第二小学和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西藏和藏🌛族现今的发展变化有何👹感受？　　柯马凯：我对藏🤙族聚居区的最初印象源🆑自我母亲，从她的记载来😰看，20世纪30年代🚫这些地方物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她住🌪过的山村只有上山的羊肠小道，村里人家的房屋墙壁🕙用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非常冷。我70年代去的时候⚾看到村里通了电，此后再去拜访时，发现路也通了，汽车可以开上去。　　2023年，我在林芝市的一个村📳庄考察，了解到由于村子规模🏤小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平时需📠到镇上上课。我随机问起一✡个村民：孩子上学怎么上😱？有校车吗？村民告诉我有⭕校车接送，后🐟来自己家买了轿车后，每天开车🗒送孩子上学。　　西藏的发展不仅🎋体现在民众🔩物质生活的改善上，亦能从⬜基础设施建设的显著进步得到印证🗑。我了解到，目前从🈲林芝到拉萨不仅有高速公路，还修建了铁路。我🔤乘车从林芝到拉萨，感觉非😛常快且舒适。结合西藏🏠独特的地理条件，中国🔏通过架桥和开凿隧🏴道等方式使当地交通得👻到极大改善，藏羚羊、牦牛等野生动物📵亦能🏩安全地从桥梁底下和隧道上边的👑山上通行。发展交通的同时，也并未破坏📉野生动物的栖息地。　　如果现在有伦敦的👲旅游公🎁司要我介绍西藏，我会说：这是一个很安全的地🚃方，衣食住行都很方便，文化多元化🖕程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通💆高考完成所有科目考试。图为考生🔸们结束考试，准备乘车🔎离开西藏拉萨🏓江苏实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次访问西藏🏌学校，对西藏的教👅育发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十年代🏍，西藏是全🧡中国教育基🌝础最薄弱的地区，民众受教育程度低，师资短缺。这些年西➰藏教育事业快速发展，在实现九年义务🆖教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往🚲西藏多所学校考察，在林芝市第二小学，我在音乐🥎教室观看🌐孩子们用传统乐器表演节目，动听的旋律给💪我留下深刻印象。　　西藏拥有丰🌜富多样的优秀传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关📧注这些传统文化的保护🔒传承问题。在西藏大学图🔔书馆，我看到他们精心保😁管了具有千年历史的🎒古籍，学校里🕟还设有藏文古籍研究所、古籍修复中心等，这说明西藏🙇在保护传统🐦文化方面投👢入了大量精力和资源。　　西方有🅾人污蔑中国在西藏实施强♿制性的寄宿制教育政策，但据我了解，在选择是😊否需要寄宿服务时，西藏的🐓学生和家长是完全自由的，这和加拿大、澳大利亚等🐐国曾实施的强制学生寄🏰宿不同。此外，学习成🚅绩好的学生，可以自愿选🍣择是否到其他地区🏊的学校就读。我在林芝一所🍔初中里随机问🚵一位藏族女生：计划⚓去哪里读高中？她说正在努力🕋学习，希望考上上海的💏一所高中。2023年5月19日，柯马凯在拉萨罗布🛑林卡听藏戏，和当地藏族💃民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西👾方有声音称中国强迫藏族🚒儿童接受国家🚀通用语言课程，将💗教育作为文化灭绝的武器。作为曾⛏到访西藏学校的🔻教育界人士，您如何看待🐪这一言论？　　柯马凯：这种指控与我🛒的实地观察截然相反。例如，在林🥑芝市第二小学，我观察♒到学生们每周🏀都有藏语文课程，老师也是藏族，整节课都采用藏语授😭课。教材亦使🍧用藏文编写，全书🅾仅部分印刷信息采用汉字。孩子们用藏文做笔记，课间也用藏语🛒交流。下课后，我用普通话🍩和他们交谈，发现他们的🤒普通话也讲得很好。实际上，西藏中小学校都开设💓了国家通用语言📎文字课😭程和藏语言文字课程。　　《中华人☕民共和国国家通用语言文字法》第四条规定，“公民有学💜习和使用国家👵通用语言文字的权利。国家为公民学习和🆙使用国家通用🍮语言文字提供条件。”中🗡国是多民族国家，地大物博，学好国家通用语🏔言文字可以📐走遍全中国。西方媒体常将“推广国家💆通用语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中⛹国不仅没有打压藏语言文字，反而还通过立法等方🐀式，保障🎈各民族享有使用和发展本👼民族语言文字的自由。　　破除西👖方的歪曲叙事，眼见为实是🦍很好的途径。例如，近来中国实施的🐔过境免签政策，让其他国🏞家人民更好了解了中国。如今，每年都有🦊不同国家的民众来到中国💥访问、旅游和经商，我相信如果他们🥢能有更多🌖机会亲自到西藏看看，了解当地真实情🔥况，有关西💃藏的偏见会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市第💬一小学藏语文老师桑旦旺姆使用🍞科技设备在😭课堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题复🏈杂性凸显，而中国西藏等民🥩族地区社会稳定、经济快速发展。这为国际社会🦆探索多民族国家治🦗理提供了怎样🛵的启示和经验？　　柯马凯：中国文化➕具有包容互鉴的特点。不同地区、不🥏同民族之间的文🔨化并非是相互取代的关系。我观察到在西藏😉以外的地区，例如河北承德的🏐外八庙、北京颐和园内的宗教建❣筑群等，都可见到藏式🍖风格，这正👘是一种海纳百川式的包容。　　从政治权利💡保障上看，不仅西藏自🤒治区人民代表大会，全国人民代表大🎭会这一最高🙁国家权力机关中也有藏😦族和其他少数民🐜族的代表，保障了少数民族参🖋政议政的权利。　　随着人口🗿自由流动和文化交流，西藏和🎋中国其他地区之间，在文化、经济贸易等🤺方面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其🌾他多民族国🚦家和地区进行治理、共同追求幸福💩生活提供了启🎦示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦敦🥫大学，先后在中国科学技术大学📗研究生院和美国卫斯理大🛄学任教。1988年，他从美国回到中🔯国，任职于加🈁拿大国际开发署。1994年，柯👯马凯参与创办北京京西学校，现任中国工合国际委员🈸会主席。　　柯马凯一📨家六代人生活在中国，其中有五代👠人在中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建华西协合大💯学(今四川大学华西医学⏮中心)，外祖母1913年来成都，参与创办成都弟🕕维小学、蒙♓台梭利幼儿园和😪第一所盲聋哑学校(今成都市特殊🐽教育学校)。其父戴维·柯鲁克和母伊莎白·柯鲁克参与⛔创建中央外事学校(今北🏓京外国语大学)。其女儿目前也在中👲国任教。

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（青岛日报／观海新闻记者 杉崎夏希）