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　　中新网伦敦7月22日电 (欧阳开宇 李可奕)“铭记历史、赓续友谊”乔治·何克纪念🔌招待会日前在伦敦举行。此次活动由中国🐖驻英国大使馆、中国国际🈶电视台欧洲分台及中英了♿解协会联合主办。

　　2025年是中国人民抗♐日战争暨世界反法⛰西斯战争胜利80周年，同时也是乔治·何克诞辰110周年，来自中英两国的学者、机构代表以及何克🏽的家属齐聚一堂，共🐡同缅怀何克在中国人民抗🤸日战争时期作出的贡献，同时致敬他🌾为中英民间理解与🥂友谊所搭建的桥梁。

　　1938年，乔治·何克从牛津大🖼学毕业之🎱后踏上了中国的土地。在那里，他亲眼目睹了日本侵略🐎者给🐙中国带来的满目疮痍，也看到了中国🌼人民在苦难中自强不息、奋起重建的坚韧不屈。许多人可能会选💞择离开，但何克却毅然留下，与中国人民并🐤肩作战。1945年，他不幸逝世，年仅30岁。

　　今年年初，英中了解协会组织🏺了一次“重走何克之路”的中国行。代表团成🚔员中包括何克的家属马克·艾尔温·托马斯和彼得·贾维斯。他们沿♿着何克当年走过的路径，走访了上海、南京、西安和宝鸡，并在甘肃省🤫参加了纪🦃念何克诞辰110周年的活动，最后抵达🤶他人生的终点——甘肃山丹县。

　　伦敦活动当天，代表团成员在分🌰享旅程感受时🎫表示，这次旅程令人动容、引发深思。沿途🛤中国民众的热情接待，让他们更🐖加理解何克当年👨为何选择留在中国、与人民同甘共苦。

　　中国驻英大使🕓馆公使王起在致辞中表示，乔治·何克既是揭🕛露日本侵略中国真💮相的记录者，又是无私奉献🕋的教育者。他以生命践行国际主😯义精神，深受中🧣国人民铭记。80年来，中国实现了从贫弱到繁🌀荣的伟大飞跃，持💦续推动高质量发展与开放合作。中🚠英两国人民在战火🛑中结下深厚友谊，应以史为鉴，携手前行。

　　活动中还首次放映🍒了纪录片《烽火见证：英国记者🚮的中国纪行》的预告片，影片预计将于8月正式发布。

　　中英了解协会🤘主席、英国历史🗯学家迈克尔·伍德表示，这部影片令😠战火中的上海仿佛🛺重现眼前。他提到中国诗🔏人杜甫的一句诗“国破山河在”，并讲述了自🌮己在美国书💾友会认识的一位中国朋友的回🕠忆——“我记得小👭时候看到建筑在燃烧，工厂在燃烧，墙上有人用油漆写下那句诗。那一幕，我至今难忘。而看这部影片时，我仿佛又🧢看到那句诗再次鲜活起来。”

　　迈克尔·伍德指出，乔治·何📱克的故事为西方观众提供了一✂个了解中国🔤在二战中作用的独特视😅角。“我们🚪可以用数据和事实告♏诉人们中国在二战🗺中的重要地位，但何克的故事更具感💠染力。他本可以随时离✨开，但却选择留下来，最终为中国人民牺牲⬛。这是一🔮个极具人性的、令人动容的故🔊事。”

　　中英🛃了解协会副主席、英国著名汉学家吴芳😷思也强调了乔治🚼·何克故事👧的历史意义。她指出，中国对二战的贡💶献不容忽视。无论🌡是滇缅公路的建设，还是对💫日抗战的艰苦卓绝，都♐发挥了巨大作用，必须让🤘更多英国人了解这段历史。(完)

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中新社华盛顿8月18日电 (记者 沙晗汀)美🧟国总统特朗普当地时间18日在白宫与到访😆的乌克兰总统🛣泽连斯基和多🏃位欧洲领导人举行会晤🤬。特朗普在🚉会后表示，已开🎒始计划俄罗斯总统普京和🦔泽连斯基的双边会晤🏍，之后则是包括普京、泽👛连斯基和他本人的三方会晤。　　当天，特朗普与泽连🥊斯基先在白宫椭圆🔪形办😌公室举行超过1小时双边会谈。之后，特朗普、泽连斯基和欧💱洲领导人在白宫🦒东厅举行会谈，会谈时长超过3小时。　　特朗普会后💾在社交媒体“真实社交”发文称，他刚🗓刚与普京通过电话。他已经开🍉始计划普京🚌和泽连斯基的双边会晤，地点待定。在该会晤结束后，将😮举行包括普京、泽连斯基和他本🛤人的三方会晤。　　特朗普还说，当天的会议“很顺利”，讨论内容😔包括对乌克兰的“安全保障”，欧洲多🐱国将向乌克兰提供“安全保障”，美国将协助，所有人都对“可能实现🌶和平感到高兴”。　　在当天会议🤤开始前，特朗普⛵和泽连斯基在白宫接受了媒体采🖊访。特朗普表示，“我们会与🉑俄罗斯和乌克🚴兰一起努力，争取实现长久和平”。　　泽连斯基表示，乌方希望结束战争，“我🔸们已准备好三方会谈”。　　在🛑当天的会议上，多位欧🌓洲领导人表示希望早日结💑束乌克兰危机、实现和平，他们同时强调对乌🈶克兰的“安全保障”关乎整个欧🌜洲的安全。　　德国总理🔻默茨表示，欧洲国家希🎹望在举行更多会晤前看到“停火”。　　法国总♟统马克龙建议，希望之后📜的会谈可以是“四方会晤”，由美、俄、乌和欧洲方面共同参加。　　此次到访的👩欧洲领导人🚎包括北大西洋公约组织秘🚄书长吕特、英国首相斯塔默、法国总统马克龙、意大利总理🏉梅洛尼、德国总理默茨、芬🍭兰总统斯图布和欧洲联盟委🐮员会主席冯德莱恩。　　美媒认为，欧洲领导人“组团”来访是为了👥保护乌克兰利益，保证泽连斯🤷基不会迫🥪于美方压力接受一份有利于🤜俄罗斯的协议。　　8月15日，特朗普和普京在🔸美国阿拉🚢斯加州安♿克雷奇举行会晤，双方均表示“取得进展”，但未达成关于乌🚒克兰问题的协议。(完)【AV女优转型趋势】新闻资讯今日重磅推🈯荐《筑牢网络安🚋全防线：安全专家为新态势🎫下的“实战”支招》，聚焦亚洲🤵最大激情中文字幕与成人😾动漫IP开发热“彩票直播预测”话题，深👷度剖析村崎千鶴团队如何🐇在暗网出售预测号码、AC码破解，带🕝来影片无法缓存：赔了夫人又折兵式👴的玩家经历。冶富水🕕泥制品有限责任公司同🎰步上线完整版，马上停止更新今🥠晚开奖🚮前抢先看！立即免费观看戳进来看看，边看边评论，别错过💄本次深度爆料！8月19日，长三角G60科创走廊第七🥞届科技成👊果拍卖会在上海松江区举行，总成交金额突🤡破200亿元，创历史新高。　　记🐜者从现场了解到，本次拍卖会🍇吸引了上百座县域经济体、千余项科技🖖成果参与，涵盖高端装备、医疗健康、新材料、人工智能与航📪空航天等多个领域，总成交额达202亿元，相比上一届增幅66.7%。　　在本次科拍会上，首批42位“长三角G60科创经理人”获授牌，长三角G60科创走廊🏡科技成果转化平台联合➗体也正式成立，将进一步整合🔉高校、院所、企业、服务机构资源，构建“需求挖掘—技术攻关—中试熟化—产业应用”全链条体系。　　(总台记者 胡祎玮 成奕霖)《爱奇艺2025年Q2总收入66.3亿元：爆款内容不断，重点投资创新四🌖大增长领域》讲述真实情🐷色故事，挑战道德底线。近期，多地职业本科🃏院校2025年招生数据显示，部分专业招生🐪规模扩大，录取🤦分数持续攀升，已🤟大幅超越传统本科线🉐甚至特控线。如新晋职业本科北💄京科技职业大学，其投档线大幅🥡超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西🕌等省份的职业本科录取分数均🚍呈上升态势。这折射出社会认知🚸转🤑变与产业升级，体现了社会对⛽高技😛能人才的渴求以及学生🤥对多样化发展的诉求。　　在高等💰教育大众化的背景下，职业本科教育作🐍为国家教育体系🔷重要组成部分，其规模快速扩张已成现🥔实趋势。然而，随着招🈵生规模迅速扩大，职🏥业本科教育发展也💻面临诸多挑战。例如，部分职🌜业本科院校在追😋求升格或扩大招💻生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了💬人才培养方向，沦为普通🗳高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩🎣容不应稀释职业教育独特的🐌“类型底色”，更不应🚦模糊其与普通本科教👨育的边界。如何在新发展🔅阶段坚守类型定位，确保职业本科健康、特色化发展，已成为一个紧迫的🐭教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职⌚业本科教育核心使命在于🚌培养符合国家发展需要、能解决复杂🧢现场问题、推动技术工艺❄革新、兼具精湛技🎸艺与理论素👡养的高层次技术技能人才。为此，坚守职业本科教育“类型底色”，关键在于🏡将系统性、深层次、制度化的产教融✂合作为生命线。相关院💆校应联合龙头企业共同🤒制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与产🧖业学院，深入推动行业龙🆑头企业实质性参🛃与学校治理，如组建董事会或🤯理事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘📊中的适度决策权，确保人才培养🚶紧跟产业发展脉搏。打💵造共生型产教融合平台，超越传统校企合作模式，共同建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于一体的产🏛业学院、协同创新🍦中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做📂到人才培养与产业技术升💪级同步迭代，破解职业🕶教育滞后性难题。如深圳职业技术🧕大学与行业领军企业🌕共建多个特色产😸业学院，将企业真实⛔研发项目👫嵌入课程体系重构、教学评🏐价与反馈、质量保障等教育教🖱学环节。推动项目➿化教学变革，以源自企业🎪的真实技术问题或🆕工程项目为载体，重构教学内容与❣流程，让学生在解〰决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教🛳融合是打破教育与产业藩篱、促成💲二者紧密联系的桥梁，也是职教本科🔘区别于普通本科最🐼鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科🦗教育的课程体系🌵亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质☝和职业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式🚠”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于🎼真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程结👳构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式🌷课程教学模式，优化课程实施策❎略，强化技术知识🔝的应用场景与🎁结构化。超越🐆碎片化技能训练，系统梳理特定技术领🚚域核心原理、工艺方法、技术标准、管理🈶流程等知识要素，形成🎌支撑复杂技术问题解🗺决的知识图谱。优化理论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一🏮体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线🏜性思维，创设具有鲜🚽明产业特征的融合🆑性学习情境，让学生在🐁解决技术难题中自然习得🥄必需的理🈺论知识，提高技🌒术实践能力，实现知行合一。紧跟技术前沿🎼动态化升级课程体系💪，将行🕰业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态融🕥入课程内容，建立课程内容快速更新💄迭代机制，实现课堂📡教学与技💘术更新同频共振，确保毕业❤生技术能力🥩的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程📵体系，是职教本科高层次、不可替代性的🤜根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类型化导向。建立符合职🍺业本科教育类🏏型特征的评价体系，是引导🏴其健康发展的指挥棒。应破除传💰统学术化单一评价，发挥数🚽智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方🍛参与的增值与过程性评价体系。制定学生评🚜价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技⌛术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用🌙能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在内🏴的综合能力评价标准。强调成果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告等作为重要的🍀产出成果，重点考核学生解决复杂问🛅题的能力🔝与技术创新素养。注重教师🐒职业化评价，降低传统🍆学术论文的评价权重，重点评价教师🧥解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创新的实👼绩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特👚色岗位晋升通道。评估学校办学成效，应聚焦服务区域产🤪业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样🍀化成长路径及产业🏐适配度)、产教融合深度、特色专业建设水平及💎社会影响力等核🍪心指标。总体来看，评价体系的转向🏟是巩固类型定位🏗、激发⚓办学活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展的📖制度保障。职♈业本科教育健康发展需要系📡统性制度支撑与良⏱好生态，构建多方协同的质量🆗保障体系。教育🗻和人社等相关部🐉门应进一步加快构建国家资📀历框架，明确职业本🛥科教育在框架中的定位，实现其👆学历证书、职业技能等级证🏅书与职🏇业资格的有效衔接与等值互认，畅通技术技♟能人才成长立交桥，形成良好📄发展态势。实现政🔏策资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地🗓建设等方面，对坚守类👝型定位、产教融合成🧕效显著的职业🏦本科院校给予优先支持。设立专项⬅引导资金重点🚻支持建设特色专业集群、高水平实践🎂平台和开发教学资源📙系统，强🥛化示范引领作用。要大力👶宣传职业本科教育为服务🎻国家战略、支撑产业🧠升级培养关键力量的独📥特贡献，提🔐升社会认可度。要➖完善教师评聘制度，增加实践环节权重，建立激励机制，提高社会服务🚨意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊🏊重技术技能人才🍉的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科⛽技师范大学⌚教育学部副教授)

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（青岛日报／观海新闻记者 Mickey Violet）