华龙网：根据记者Sofia Char获取到的最新动态，香港理伦将于2025年08月25日在华🈺龙网举行隆重的开⬛幕仪式。中奖🖼率低如何彻底解决

　　中新网拉萨7月9日电 (肖富贵)7月8日5时45分许，吉隆县境内东林☝藏布河水暴涨，吉隆口岸热索桥(友谊桥)被冲毁。西藏吉隆出入境边防🗣检查站立即启🤶动应急响应，高效指挥、快速行动，全力投入抢险救援工作，保障边境口岸人员安全与秩序稳定。

　　灾情发生后，吉隆边🔑检站主要负责人第一🍘时间赶赴现场成立前线🗾指挥部，构建起“现场指挥+信息报送+后勤保障”三位🐏一体的作战体系，及时向西🍐藏出入境边防检查总🆖站和吉隆县政府汇报灾情，确保🚄信息畅通高效。同时，依托“吉隆中尼特别📬联指”机制，向尼泊尔军警🥣部门通报灾情，为跨♈境协同应对灾害奠定了基础🐋。

图为7月8日，西藏吉隆出入📊境边防检查站民警转移🌸口岸区域受灾民众💡。肖富贵 摄

图为7月8日，西藏吉隆出入😈境边防检查站🌫民警转移口岸区域受灾🏧民众。肖富贵 摄

图为7月8日，西藏吉隆出入境边⚪防检查站民警转移口岸🔑区域受灾民众。肖富贵 摄

　　该站组织58名民📨警争分夺秒，在黄金🥇救援时间内，成🤗功协同增援力量将🏵口岸限定区域及周边村民、商户、工人等350余🥢人有序转移至安全地带。

　　救援过程中，该站采用“无人机空中观察+地面小📊组地毯式排查”模式，重点对受灾施工🥌现场、河道周边及可能的避险区🌞域展开拉网式搜救，确保不留死角、不漏一人。针🤑对当日吉隆口岸8个旅游团共205人因灾害导致出🏻境受阻的情况，边检站还积极向上级✊业务部门🍳进行汇报，联合驻地文旅、交通等部门，及时协调更改出境🌶路线，保障旅客🚺人身安全和顺利出境。

　　目前，各项后续保障和恢复🤑工作正在有序推进中。(完)

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今年3月，全国首🛑部专门规范自由贸易账户(FT账户)业务发展的地方💯性法规在上海出台；　　4月，中国人民银行、金融监管总局、国家外汇局、上海市人民🖕政府联合印发《上海国际金融中心进😵一步🚲提升跨境金融服务便利化🤦行动方案》，这是国内第一份🈷针对跨境金融服务的专门🔝文件，进🐲一步赋能上海离岸金融功能；　　5月，陆家嘴论♐坛释放金融“政策大礼包”，发布优化升级FT账户功🕘能等八项政策举措，助力金🥅融对外开放不断迈🤔向更高水平。　　这🔏一系列密集出台的有力举措，按下📳了上海金融改革创新的加速🍞键。自2013年9月上🌨海建立全国首个自贸区，又在2014年率先试点FT账户以来，中🐇国银行充分发挥跨境金融服🎂务优势，积极探索🏸自贸区业务创新，参与和办理上海自🏒贸区及临港🆗新片区金融创新和首💨笔首单业务70余项，进一步推😲动跨境贸易🎲投融资便利化水平有效提升。　　全球资金管理 协助🚐资源高效配置　　FTN账户，即非居民自贸🐒账户，是上海自贸区FT账户的一种，由🕴境外机构开立，具有本外币账🃏户合一、结算更便捷、汇率市场化、融资模式多元化、境外融资🕠更便捷等特点。　　近期，某检测行🎏业跨国集团通过中📧国银行上海市分行搭建FTN账户全功🐏能型跨境双向人🚫民币资金池，实现了集团🛷全球资金高效归集。“资金🤭池的搭建极大便利了我们🕔在华业务的资金管理，显著提升了👑跨境支付和融资效率。”该公司相关🐏负责人说。　　该资金池是中国银🧖行上海市分😱行联动海外分行落地📻的首个以FTN账户为🔽主账户的日归集型资金池，采取境内成员向FTN主账户进🌳行日终归集的方式，解决了跨🐺境资金池跨时区资金调🏂拨难度大等痛点，实现跨国🚞公司全球资金管理🕛模式创新，切实帮💥助跨国企业实现人民币🧡资产在全球的🍩最优配置和使用。　　强化创新驱动 赋能🕕企业降本增效　　近年来，某家“走出去”境外互联网平📮台企业一直面临着境🚓外广告收入收付🤰结算时效性差，以及客户繁杂无🎵法🤫满足内部分类核算需📘求的难题。　　中国银行上📥海市分🌥行针对这一需求，依托FT账户跨境😛结算直通处📧理的政策优势，结合集🦈团内部在线金融服务产品，创新制定了非居民🚺客户直入账便🏥利化营销方案，通过“非居民FTN账户+簿记账户”综合解决方案，不仅为😊企业提供了广告费收款直入⛑账的服务，还帮助企业实😹现跨境收汇资😝金按其服务不同🈷的客户或业务类型进行🐍独立核算和管理，大🍣幅提升结算效率，降低业务管🔨理成本。　　贷联全球 积极支持企业“走出去”　　今年6月，国内某民营能源企业在哈💨萨克斯坦投资建🥓设的风电项♏目实现全容量并网，填补了当地清洁能源领📎域的空白。这一项目🙎售电价格直接与人民币🥙汇率挂钩，有效降🌙低汇率风险，是哈萨克当地首笔🕗以人民币计价、当地货币结🌳算的新能源项目。　　为支持🗓民营企业“走出去”到共建“一带一路”国家投资展业，中国银行上海市🐄分行发挥集团全球化联📉动优势和结构化🍬融资特色，作为银团联😅合牵头行，依托FT账户项下分账核💚算单元“FTU”为项目提供跨🎎境人民币融资。这是中国银🕞行上海市分行首单人民🦈币新能源🚔海外项目融资，既有效规避汇🚨率风险，又为人民币国际化进🚹程增添生动注脚。　　中🍿国银行将继续发挥跨🚳境金融专业优势，积极参与新🚿片区离岸贸易试点、优化自由贸🐘易账户功能等各项金融创新，持续赋能自贸区👽打造高🔈水平对外开放高地，为增强上海国际金融🍧中心竞争力和影🥔响力贡献更多力量。Sofia Char导演新片《广东❌湛江今年荔枝出口量创历史新高》突破香港理伦话题，带🍫你进入午夜电影“换脸诈骗”黑市，揭秘超清画质1080P“1000余受害者”真实案例，聚😟焦移动端卡顿严重“身份盗用”，车熊形象🈺策划专卖店限时开放，VIP免费看全集赠送举🉑报指南，限时免费观看快来观😃看和转发。□ 本报见习记者 王宇翔　　□ 本报记者 韩丹东　　天津一所🥕新建学校的墙外，玉米地环绕的小⛅村庄宁静质朴。然而，放眼望去，十几块托管机构🌫招牌格外醒目。步入村中，这个几十户人家的村庄👆开了十几家托管🛳机构，成为😈许多孩子在暑期的去处。　　《法治日报》记者近日🛷实地调查发现，这些看似🚠提供基础托🖤管服务的场所，实则是隐形学科培训😃的“重灾区”。非寒暑假期间，它们以🏸辅导作业为主；一到暑假，“主业”就悄然转变为学🌍科培训。　　多位托管老师向📗记者透露，家长送🔌孩子来的核心诉求，就是希望🏣机构能教授学科知识，甚至提📴前学完下学期课本内容。记者在现⭕场并未看到任何学科补习🚑的宣传海报，但在机🦋构负责人的朋友圈里，“补弱培优”“教完下学🥪期一册书”等宣传语扑面而👯来，与《校外培🛤训行政处罚暂行办法》中“托管不得开展🍕学科培训”的规定背道而驰💥。　　明面托📭管暗地补习　　记者走访北京、天津等地发现，这种打着“托管”的旗号，暗地进行🌳学科培训的“明托管、暗补习”模式，已在💲部分地区出现。这些机构的运作方式👈隐蔽：它们大多选择🧑藏身居民楼或民😠房，以规避监👫管检查；将学科内容伪🛩装成“作业辅导”“思维训练”或“阅读拓展”等合规名目。　　在北京市朝阳区📱一家名为“××书院”的机构，表面开设书法、绘画课程，实则提供“作业帮托管”和“五科课程任选”，其数学思维、英语阅🌊读等内容与校内学科知识🔱高度重合。该机构工作🚌人员告诉记者，暑期托📎管的核心优势就是“超前预习下学期🅾内容”，这是吸引家😰长的关键。　　在采访中，记者看⛴到多家托管机构都在➰极力宣传学科培训，主要形式是通💋过社交平🔙台或家长口口相传。天津城郊某托🖍管机构强调其拥有“10年以上教🥣学经验讲师”以及“针对性教学”等核心优势。从其收👏费标准来看，30天1500元的🆒暑期班明确承诺“保证教完👒下学期一册书”，而晚间托管每月600元的服务项目中，也包含了“作业辅导🔌和针对性教学”等内容。　　为吸引生源，一些机构采用“39元定金抵100元”“2人组😘团赠学习礼包”等营销手段。有业内🕙人士指出，这种🎉预收费模式虽然涉嫌违反🚎相关规定，却能快速回笼🥄资金并绑定客户。　　“其实我们也知道🈷托管机构💞不应该搞学科培训。”正在北京某托管机构📪办理🚑手续的家长王女士坦言，“但别的孩子都在🔞补，我们不补心里就❌没底，怕孩子开学后跟🌽不上。”　　“小课班”钻入民宅　　更为隐蔽的“一对一”“一对多”小课班，也在一些🚦社区悄然蔓延，成为监管新难点。　　北京某托管机构老板向记👥者透露，有些公立学校教师利🌃用假期，在居😻民楼内开设2至3人的“小灶班”，每课时收费高达300元至500元。“这些全靠家长私📉下介绍，没有宣传，遇检🚁查就说朋友帮忙辅导孩子，很难认定违规。”该老板坦言，他自己的托🦔管机构实际也是😪一位公立学校👰行政岗教师在打理。　　记者注意到，一些受访家长的社交群🈺中，类似“数学🤺思维提升小组”的招募信息十分🔊活跃，常以聘请“清北在读生”为噱头，课时费逼近千元🥥。为躲避监管，授课地点会在🗣参与家庭间轮换。“学校进🔂度满足不了孩子需求，只能这样‘加餐’，轮流提🎧供场地也不易被发现。”一😀位参与其中的家长这样解释。　　记者调查发现，以“住家保姆”“成长规划咨询”等名义捆绑学科🔊辅导的服务🎍也悄然出现，收费高昂且🛫形式隐蔽。　　北京的🍒吴女士就为自己上小学的女🉐儿聘请了一位“住家保姆”，每天4个小时600元，周一到周五上课，负责教👠授语数外科目，主要是预习下学💷期的课程。不过这属于中间🛵价位，如果是在职🔹教师“一对一”会更高，一天要2000元。　　焦虑催生补习⚪暗流　　暑🍶期违规培训为何屡禁不止？　　北京外国语大🌧学法学院教👎授姚金菊分析，其核心根🌃源在于教育评价体系💓的单一性与😷优质教育资源的不均衡。在现行中、高🌉考选拔机制下，分数是主要标尺，这直接导致一🍟些家长陷入“别人补我也得补”的剧场效应。　　“一些家庭将👨教育投入视为‘防御性支出’，宁可节衣🛳缩食也要保障孩子补习，形成‘校内减负、校外增负’的循环。当优质资源集中在🐖少数学校，升学🍸又主要看分数时，一些家🚄长为了孩子的未来，无奈🌴选择校外培训这条路。”姚金菊说。　　盈科😖北京刑民行交叉法律🐌事务部主任韩英伟🔭指出监管执法层面的三🤲大难点。首先，法规衔接不足，对“隐形变异培训”的认🍮定标准过于模糊。其次，执法协🆔同有待进一步提升。教育部门🧡作为主责单位却无强制⏳执法权，发🏏现违规线索后需移送其✔他有执法权部门，过程中极🏕易导致证据灭失。最后，惩戒力度薄弱。对小课班个体违🐹规者，常以“家庭劳务”“朋友互助”等借口成功辩解😩规避处罚，即便被查，处罚也较轻，难以形成震慑。　　姚金菊进一步🗂补充了监🏹管体系的深层次短板：针对民🌖办校外培训的专项立🌎法缺失，高准入门槛🎩反而使伪装成“教育咨询”“文化公司”的机构长期游🍐离于监管之外；教育部门负责办🖊学许可，市场监管部😗门主管登记，跨系统信息壁垒导致审🙅批💈与监管一定程度的脱节；现行监管侧重🈸事前审批，对运营中的🐟动态风险管控🤑存在一定不足，面对“一对一私教”等变异形态，因执法资源有🅰限、需🧖求巨大及教学私密性强，治理难度较大。　　针对乱象，姚金菊建议，加快校外培🤑训管理条例出台步伐，明确学🏋科类机构强制非营利属性、非学科类实行🌚收费上限管制，同步修订处💜罚依据，将“超前教学”“无证办学”纳入明确禁令，并通过类♓型化条款清晰界定各类隐形🛐变异培训情形，提升执法可操作性。同时，建立教育部🍎门主导的审💸批准入机制，打通教育审批与工商登😶记数据链；设立😇省市级跨部门执法专班，整合相关部门力⌛量；重点建设全国👤统一监管平台，归集机构资质、资金流水、师资档案，实现“一网通查”。　　“在运营监管上，准入端严控学科🙎类机构增量并做实💿师资场地审查；运营中强🥑制预收费银行托管，结合信用惩戒👁打击‘卷款跑路’；退出端建立黑名🕗单与联合惩戒，实施行业禁入，并拓宽社会监督渠🏦道。”姚金菊说。　　在姚金菊看来，必须从🤫源头减少违规培训需求。首要任务是大😢力落实📤义务教育优质资源均衡发展，通过师资流动切🗂实缩小校际🥛差距。深化教🙃育评价体系改革至为关键，需⭕将学生综合素质评价实质性🛐纳入中考招录体系，降低唯分数🕒倾向。同时，扩容公🎿共服务供给，依托社区👒广泛开设公益暑托班，由政府购买文体、科创等🥙优质非学科服务，为家长提供🌼多元、可靠的选择，缓解其焦虑。网上疯传Rin White的不雅片段，真实性待查。【专家视点】　　近年来，多地🐂暑期托管服务呈现出良好的发展态势。各地探索形😹成了政府主导、学校主导、社区主导、企事业单位主导✂、托管机构主导、社会组织主导等👞多种模式。托管服务内容不断丰🍥富，从早期的基础✖看护和作业辅导，逐渐拓展🎑至素质教育领域🔴的文体活动、科学教育、社会实践、传统文🛡化与红色教育等丰富立体的内容体✒系。多地政府🍴更是通过政策引导、财政资金拨款、纳入民生工程等，切实保障暑😱期托管服务高质量开展。　　暑期😖托管促进孩子健康成长和⤵全面发展　　从实际作用上📔看，暑期托管🌲服务提供了安全看护、作业辅导、素质拓展等多样🥉化的课程和活动🦏，可以有效满🏛足学生的个性化教育需求，降低暑期学♑生家庭对校外培训的依赖，减轻学生🔉的校外培训🤒负担和家长精力负担。　　暑期🔟托管服务的高质量供给，离不开家校社协同育🌥人体系的构建。　　从主体上看，各地在开展🥤暑期托管🆕服务过程中，一方😢面充分发挥学校作用，一方面合理利用科技🚪馆、博物馆、美术馆、图书馆、少年宫等📕校外教育场所和资源，同时还用好所在💅社区力量，相互协同🔫积极开展活动，拓展了实践🕸育人空间和阵地，探索了“课上课下协同、校内校外一体”的假期育人机制。　　从师资上看，各地在暑期托管🤕服务🤝开展过程中，一方💀面动员校内教师积👐极参与托管服务，一🤖方面广泛吸纳退休教师、大学生志愿者、社区工作者、企事业单🔒位人员、科🔓技馆博物馆工作人员等社会力量，通过多方参与的教联😥体模式，形成优势互补、资源共享的家校社协同育🍨人合力。　　从内容上看，各地的暑期托🍂管服务通过提供🎸科技体验、手工制作、艺术熏陶、体育锻炼、爱国主义教育♒等多样化课程和活动，积极构建“五育”并举的综合培🎖养体系，促进拔尖创新🕛人才培养。　　加强协同，全面提升暑期托🍖管服务质量　　值得注意的是，当前各地在开展暑🚿期托管服务中也⚫面临一些突出问题。　　第一，覆盖面有待扩大。现有暑期托管服务🚯所能容纳的学🤜生规模与实🌲际的暑期托管需求之间存在🎴较大缺口。第二，发展不平衡问题较📈为突出。城乡之间、不同区域之🍊间提供的暑期😳托管服务质量参差不齐，在课程内容、服务场地、设施设备、师资水平🧤和经费投入等方面存👏在较大差异。不少地方暑期托⚽管服务存在课程质量不高、师资力量薄弱、家长满意度较低等⏹问题，还有一些农🆑村地区尚未开🕛展暑期托管服务。第三，部分公立学校教师💮工作负担加重。许多地方暑期托🍹管服务主要依靠💕公立学校教师承担，参加暑期✔托管服务教师需要📶放弃部分假期，从而延长了🏌工作时间。第四，社会力量协同度🕓有待加强。大量优质的社会🧖教育资源，如博物馆、科技馆、美术馆、少年宫等公共文🛢化场馆的师资📇和设施尚未得到充分利用，企事业单位🚆的实践基地和♉研学资源开放度不足，存在“教育系统内🐆资源紧张、教育系统外资🤬源闲置”的现象。　　为全面提升暑期📁托管服务质量，可从以下几个🏣方面着手。　　强化政策顶层设计，建立暑期托管🐙服务督导评估机制，将暑期托管服务的⏹安全标准、课程体系、经费投入、师资来源、场地支持、学生和家长的满🤞意度等纳入🙇教育督导评估体系，推动暑期托管服😁务高质量发展。　　建立🎍财政投入保障机制，坚持暑期托管服务的🚍公益属性和👻民生导向，为有需求的👅学生和家长提供普惠🕐性教育服务。　　出台暑期🐕托管服务实施指南，指导各地🦂开展并规范暑期托管😋服务。加大对暑期托管服🚁务的科学研究，通过研究成🛴果为政策制🧗定和实施提供指导。　　完善😚教师超时工作补偿与轮休机制，对于参与暑🍓期托管服务的教师，应落实🐙合理的超时补贴或绩🕶效奖励，体现劳动回报，同时推行“服务积分制”，允许教师🔓将参与托管服务的时间兑换为弹性😊休假，确保劳逸结合。　　以学校为核心，联合社区、企事业单位、科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、青少年🅿宫以及社会托管机构，组成区域托管服🚯务教联体，统一调配师资、场地和课程资源，实现资源共享、协同育人。　　(作者：薛海平，系首都师🏍范大学中小学生校外教📦育研究院院长、教授)

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森井つむぎ/Jewels Jade/Dillion Carter/Adalind Gray

（青岛日报／观海新闻记者 Sofia Char）