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雷速体育7月23日讯 皇🔍家贝蒂斯主席安赫尔·阿罗接受🕹采访时表示，俱乐📹部在努力签回安东尼，但交易必须符➡合他们的财政要求。

安东尼在上赛季租🔩借效力🐞于皇家贝蒂斯期间表现优异🤼，他在26场比赛里交出9球以及5次助攻的成绩单。根据此🧓前的消息，皇家贝🔩蒂斯希望签回安东尼，并且已经和曼联有过谈⛅判。

谈👤到安东尼的转会，皇家🌬贝蒂斯主席安赫尔·阿罗说道：“我们必须严🤬格按照自己的财政要😼求操作转会，当一名♒球员像安东尼那么重要时🤫，我们会努力签下🔚他，但这一直🚻都必须在严格的🐼财政框架下进行。”

“从财政的角度来看，转会操作必须☕符合我们的要求。是否永久签下安❕东尼🐮要取决于曼联的标价，考虑到他们的要🥒价，租借转会要比永久💄转会更加切实可行。”

“我们在努力（让安东尼的转会）发生，不过，如果无法签回他，我不🎃希望这会被视为一次失败，想要引进😄安东尼这种实力的球✊员本身就很难，而且在财政🗞层面还有很高的要求。”

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中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专🍷访北京京西学校联合创办🔈人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常别一支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始📺终喜爱中华文化，在中国从事教育行🧑业直到退休。　　柯马凯曾数次前😁往西藏。他指出，20世纪八九十年代，西藏是全中🈺国教育基础🥟最薄弱的地区，但如今西藏教育💄主要指标均达🥑到或超过全国平均水平。“很多西方民众对西💂藏知之甚少，甚至以为🕜推广使用国家通用语言🚏文字就是要🛺毁灭藏语言文字，但根本🦒不是那么回事。”近日，柯马凯接受中新👳社“东西问”专访，从教育、传统文🦏化保护等角度讲述他的观察，并驳斥外界👂有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访🎓谈实录摘要如下：　　中新社记者：您提到自己🍩非常喜欢西藏，曾多次前🔎往西藏走访调研。能否分享您和西藏的🥉渊源？　　柯马凯：我对西藏的兴趣🥀与家人在藏族聚🍛居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个多世🏻纪前来到中国，姥爷在当🚙时的华西协合大🛌学担任教育系主任，他时常前往🍬如今的阿坝藏族📮羌族自治州等地了解、研究藏族文化，收集了许多藏🏔式物件，还曾🧝安排学生去藏族山村支教。我母亲研究人类学，曾🐧在藏族村落居住，从事研究工作，详细记录了🏖当地民众的生活状态🐥与文化传统。　　后来由🥕于我参与的一个由加拿大和中国合作🍚开展的🎥人才发展项目，需了解中国教🐪育发展情况，我参考了教😀育年鉴等资料，了解到西藏在20世纪八九十年🔕代的教育状况。此后，我也⌛多次亲身到访过西藏，其中包括20世纪90年代初🗑首次访问西藏拉萨，最近一次则是在2023年，前往⛵西藏林芝和拉萨考察🏧多所当地学校。2023年5月，柯马凯在林芝市😴第二小学和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西藏🉑和藏族现今的发🌸展变化有何感受？　　柯马凯：我对藏族聚居🕒区的最初印象源自我😣母亲，从她的记载来看，20世纪30年代这些地方物质👛匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她住过的🕠山村只有上山的🙇羊肠小道，村里人家的房🎿屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非常冷。我70年代去的时候看🎆到村里通了电，此后再去拜访时，发现路也通了，汽车可以开上去。　　2023年，我在林芝市的一💺个村庄考察，了解🎐到由于村子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平时🍭需到镇上上课。我随机问起一个🔈村民：孩子上学🔹怎么上？有校车吗？村🚢民告诉我有校车接送，后来自己家买了轿车后，每天开车送孩子📉上学。　　西藏的发展不仅🔝体现在民众🚌物质生活的改善上，亦能从基📱础设施建💀设的显著进步得到印证。我了解到，目😯前从林芝到拉萨不仅有高速公路，还修建了铁路。我乘😩车从林芝到拉萨，感觉非常🖌快且舒适。结🖼合西藏独特的地理条件，中国通过🕛架桥和开凿隧📘道等方式使当地交通得😉到极大改善，藏羚羊、牦牛等野生动🎸物亦能安全地从桥🐏梁底下和隧🚶道上边的山上通行。发🚢展交通的同时，也并未破坏野💤生动物的栖息地。　　如果现在有🚿伦敦的旅游公司要🅱我介绍西藏，我会说：这是一个很👨安全的地方，衣食住行都很方便，文化多元化程度✡也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通🕘高考完成所有科目考试。图为👡考生们结束考试，准备乘车离开西📞藏拉萨江🐲苏实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次访问🔖西藏学校，对西藏的教育🗂发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世🚹纪八九十年代，西藏🖨是全中国教育基础最薄👴弱的地区，民众受教⚡育程度低，师资短缺。这些年西藏教育🏞事业快速发展，在实现📜九年义务教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西藏🍰多所学校考察，在林芝🛃市第二小学，我在音乐教室观看孩子们用传统🥛乐器表演节目，动听🎿的旋律给我留下深刻印象。　　西藏拥有丰富多🎽样的优秀🎬传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关注这些传统文化🏐的保护传承问题。在西藏大🍠学图书馆，我😒看到他们精心保管了具有🚆千年历史的古籍，学校里还设🥫有藏文古籍研究所、古籍修复中心等，这说明西藏在🛬保护传统⏹文化方面投入了大量精🍡力和资源。　　西方有人污🌬蔑中国在西藏🗞实施强制性⛴的寄宿制教育政策，但据我了解，在选择是否需要寄🖐宿服务时，西藏🏇的学生和家长是完全自由的，这和加拿大、澳大利😅亚等国曾实施的强⛱制学生寄宿不同。此外，学习成绩好📺的学生，可以自愿选🥡择是否到🛋其他地区的学校就读。我在林芝一所初👦中里随机问一位藏族女生：计划去🐏哪里读高中？她说正在努力🐋学习，希望考上上海的🍂一所高中。2023年5月19日，柯马凯在拉萨🕣罗布林卡听藏戏，和当地藏族🏃民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来🏂西方有声音称中国强🌏迫藏族儿童接📜受国家通用语言课程，将教育作为🚩文化灭绝的武器。作为曾到访西藏🧀学校🌜的教育界人士，您如何看待这一✔言论？　　柯马凯：这种指控与我的实地🈳观察截然相反。例如，在林芝市😟第二小学，我观🌮察到学生们每周都有🖇藏语文课程，老师也是藏族，整节课都采用藏🥉语授课。教材亦使🙀用藏文编写，全书💙仅部分印刷信息采用汉字。孩子们用藏🛡文做笔记，课间也用藏语交流。下课后，我用普通话和他🈯们交谈，发现他们的普通话🌫也讲得很好。实际上，西藏🤼中小学校都开设了国家通用🚇语言🎼文字课程和藏语言文字课程。　　《中华人民共和国国家🐠通用语言文字法》第四条规定，“公民有学习和使用国📫家通用语言文♑字的权利。国家为📸公民学习和使用国家通用语言🌙文字提供条件。”中国是🖱多民族国家，地大物博，学好国家通🛥用语言文字可以走遍🥍全中国。西方媒体常将“推广国家通用语🗣言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国不📼仅没有打压藏语言文字，反而还通过🔫立法等方式，保障各民📴族享有使用和发展本民族😧语言文字的自由。　　破除西方的🚤歪曲叙事，眼见为实🍁是很好的途径。例如，近⛴来中国实施的过境免签政策，让其他国📶家人民更好了解了中国。如今，每💁年都有不同国家的民众来到中国🏯访问、旅游和经商，我相信如果他们🎣能有更多机会亲🤗自到西藏看看，了解当地真实👇情况，有关西藏的偏见会🛥逐渐消除。2025年3月10日，拉萨🔑市第一小学藏语文🚢老师桑旦旺😛姆使用科技设备在课堂上🧡讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问⌚题复杂性凸显，而中国西藏等民族地👷区社会稳定、经济快速发展。这为国际社会探♐索多民族国家治理❕提供了怎样🏞的启示和经验？　　柯马凯：中国文化🤼具有包容互鉴的特点。不同地区、不同民族之🏠间的文化🐖并非是相互取代的关系。我观察到在西藏以💔外的地区，例🐽如河北承德的外八庙、北京颐🏻和园内的宗教建筑群等，都可见到藏式🎀风格，这🍀正是一种海纳百川式的包容。　　从政治权利保障上看，不🛩仅西藏自治区人民代表大会，全国人民🐩代表大会这一最高国家🏕权力机关中也有藏族和其他🔩少数民族的代表，保障了🏜少数民族参政议政的权利。　　随着人口自由🏩流动和文化交流，西藏和中国其他👇地区之间，在文化、经济贸易等方面早🤡已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其⛅他多民族国家和地🦐区进行治理、共同🧖追求幸福生活提供了启🐪示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦敦大学，先后在中国科学🐐技术大学研究生🆙院和美国卫斯🕷理大学任教。1988年，他从美国回🦊到中国，任😫职于加拿大国际开发署。1994年，柯马凯参与创办北😵京京西学校，现任中国工合国🌝际委员会主席。　　柯马凯🍿一家六代人生活在中国，其中有五代人在〰中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创🕜建华西协合大学(今四川大学华西🍀医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创办成都🎮弟维小学、蒙台🕍梭利幼儿园和第一所盲聋哑💾学校(今成📆都市特殊教育学校)。其父戴维·柯鲁克和🌴母伊莎白·柯鲁克参与创建🏿中央外事学校(今✨北京外国语大学)。其🕓女儿目前也在中国任教。希岛爱理携手山岸綺花发布《广东招生新风🍡向：高校专业出现〽冷热反转》，透视男同欧美“偷拍黑市”，配合15部剧情大片合集“百万次浏览量”、感官与🕠情感的双重冲击“愤怒与反抗”，呼吁社会关注📀无码资源是🍬否安全“隐私权保护”，猿青路桥科技教🛵育中心独家首发，最后免费观看机会🐜观看需谨慎，点击进入🎩精选马上观看！中新社香港8月19日电 题：香港石水涧村后人：守护抗战记忆 启迪青年传承　　中新社记者 戴梦岚　　“82年前，日军🌅搜捕游击队和电台不成，就杀害我大伯，烧🎣了我们家在石水涧村的所🐘有房子。”近日，原东江纵队港九👬独立大队老游击战士😠联谊会(简称“联谊会”)副会长兼秘书长林🥞鸣接受中新♉社记者专访时谈🛑起抗战时期日军的暴行，仍然神情凝重。8月6日，原东江纵队港九🙎独立大队老游击😀战士联谊会副🌡会长兼秘书🔞长林鸣向记者讲解港⚓九独立大队抗战史。　中新社记者 戴梦岚 摄　　石水👍涧村位于香港新界沙头👀角乌蛟腾村附🍳近的山林中。抗战时期，这里只有林鸣的🍻叔公林戊、大伯林生🌼和妻子、父亲林传⤴一家人生活。后来，林戊和林🤰传加入东江纵队🐊港九独立大队(简称“港九大队”)，成为交通员，开辟🛌了石水涧至深涌的😪海上交通线，提高情报传送效👾率。尽管日军巡逻🍶船常在海面检查，但✊叔侄二人以渔民身份作掩护，每次都能💞化险为夷，安全地完🌽成任务。　　林鸣回忆，父亲常提起一🎥次台风天送信的🧞经历。“那天，天空黑沉沉，渔船🏴划到深涌时浪太大，靠不了岸，叔公就叫爸🗂爸潜水游过去。涌浪不断把他⭐往回拉，他和海浪搏斗📂了五六个回合，才终于上岸，把信交到交通站。”林鸣说，父亲总🎟为他的好水性感到自豪，但等自己长大了，亲身下海游泳后，才体会到父亲当时的险🙍境，“那🥧样的海况极有可能被淹死，叔公和📏爸爸的勇气与毅力让我很🎞受震撼。”2022年9月3日，香🍕港特区行政长官李家超(右一)出席香港沙🥁头角抗战纪念馆揭幕典礼时，在纪念馆“石水涧电台”展区🦆体验抗战时期电台工作。(资料图)(香港特区政府💹新闻处供图)　　鉴于当时的斗🐪争形势和石水♋涧的特殊地理位置，1942年4月至1943年3月，中共广东党组织🔸与延安中共🐨中央保持联系的重要秘📥密电台设在该村。林家人承担🛵了交通接应🤶和后勤补给的重任。为防行动暴露，林生夫妇到远处🔜的市集采购物资，再通过“蚂蚁搬家”的方式🚬一点点运回山中。　　1943年初，日军加强扫荡，电台被迫撤离。不久，日军突袭石水涧🥥村，发现遗🏖留的废电池与电线，立即逮捕当时独💼自在家的林生，施以酷刑，追问电台和游击队去向。林生宁死不屈，被活活打死。日军撤🖍退前为泄愤，还纵火焚🏾毁了石水涧村的房屋。此后，林鸣的父亲🥀随部队南征北战，再未回过老屋。　　“20世纪80年代，爸爸曾想带🗯我重回石水涧村，我们拿着开🦓山刀披荆斩棘，但没找到路，在山林里迷失了🍅方向，只好放弃。”林鸣说。近年来，东江纵队历史研究📕会在石水涧密林发现石🕉墙遗迹，确认即为林家遗址🚓。林鸣希望能在今年📣抗战胜利80周年之🧦际重访故地，圆🐭父亲和自己的心愿。1999年10月17日重阳节当天，时🎙任香港特区行政长官董建华(右一)、东江纵队港九👧独立大队老战➿士罗欧锋(中)和林鸣父亲、东江纵队港🦔九独立大队老战士林传(左)畅谈。(资料图)(受访者供图)　　尽管年近古稀，但林鸣仍活跃在🌈香港的社区🚙和学校，讲述抗战故事。“最近的抗🦇战讲座日程特别满，说明社会各界希望更加了✏解香港抗战史。”他欣慰地看到，越来越多的🎢青少年听完讲座🏓后对抗战精神有了😙新的理解，还有一些中学㊙生积极参加联谊会👖组织的抗战纪念活动。　　“港九😠大队的战士当年奋不顾身参加抗战，体现了‘天下兴亡，匹夫有责’的精神。我们应当学习他😥们为保家卫国🤳而不计个人利益的🔆品格，为国家和香港多作🚀贡献。”林鸣说。(完)男同欧美已成🕑搜索高频词，监管💢部门已介入。中新网北京8月19日电 (记者 曾玥)第五届全国高校🆗教师教学创新🖨大赛19日闭幕，大赛总结交流大会当日在🖋北京🎱理工大学举行。　　大赛🐥由教育部高等教育司指导、中国高等教育💮学会主办。本届大赛共有12.7万名教🎨师参加校赛，3.4万名教师参💤加省赛，588门课程的2253名教师入围全🛰国赛。大赛共评选出教师(团队)一等奖88项、二等奖205项、三等奖295项，优秀组织奖21项。8月19日，第五届全国🚪高校教师教学创新大赛🆙总结交流大会在北京🚹理工大学举行。(主办方供图)　　中国高👦等教育学会会长林蕙青指出，大赛创办五年来，有力推动教🔆学创新，显著提升育人成📈效。赛事规模不断扩大，赛事😋水平不断提升，赛事示范🐈引领作用不断增强。她强调，未来🤞教创赛工作，将进一💝步优化赛道设置，进一步推动大赛成果转😴化，进一步加强教育教⤴学规律研究。　　教育部高等教育司🎯司长周天华表示，大赛已成🧓为推动教学改革的引擎、促进教📉师交流的纽带、展示育人风📉采的舞台。他提出，要勇担教育强国🍽建设新使命，落实好高等🤽教育综合改革的新要求，争做引领未📩来的“中国金师”。　　赛事期间还举办了“新时代高水平高🐠校教师队伍建设🦍成果展”和6场学术活动。成果🦃展展示了各赛区高校建设🚸高素质专业化高校教师队🚷伍的特色、亮点与📦创新举措，学术活动则🏬围绕人工智能时代拔🌜尖创新人才培养🌟的思考与实践等进行交流分享。(完)

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松島楓/篠原杏/大塚蓮/椎名光

（青岛日报／观海新闻记者 希岛爱理）