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　　中新网广州7月24日电 (程景伟 张跞乐)广西来宾市人民⭕政府24日在广州市举办2025年来宾市🌧现代农业招商大会。会上举行👗来宾市现代农业投资项目📒集中签约仪式，来宾市兴宾⛽区果蔬加工配送项🥠目等四个🎣农业投资项目进行签约，项目总投资额15.59亿元。

签约仪式。来宾市政府 供图

　　会上，来宾市政协主🥕席吴晓丽介绍了该市的🛢地理区域优势和⛴丰富的产业资源，特别是在🤚农业产业🏆发展方面具有巨大的潜力。

　　在现代特色农业🌡产业发展专题推介环⛵节，来宾市兴宾区、象州县、武宣县、忻城县、金秀瑶族自治县、合山市👉宣传推介官依次登台，分别🍑就本辖区农业重点发展方🌂向及重点地块计划👴急需引进的🎅项目进行介绍。在投资项目对接洽🌜谈环节，各县(市、区)设立的洽🥓谈区人头攒动，企业与政府部门、县(市、区)代表进行交流。

　　广东省老区🐝建设促进会副会长、中⛄国县域博览会执行主任陈兰芬🎸表示，此次大🚷会成果丰硕，推🧚动了来宾市现代农业产业🐹招商引资工作，提升来🔬宾特色农产品的品🕚牌影响力，也为该市与♊粤港澳大湾🛀区在农业领域的深度🌛合作搭建坚实桥梁。(完)

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长沙晚报8月19日讯(全媒体记者 周斌)日前，由连云港驶⚫向英国布里斯托🦈尔港的货轮缓缓离岸，在这艘货轮中，装载着中联重科💦智🏡能高机全球最高直🔊臂式高空作业平台ZT82J。到达目的地后，它将以82.3米的工作📙高度刷新欧洲行业纪录，凭借中国😒先进智造的实力，为当地能源与基建🈳领域提供超高空作🖤业解决方案。　　这次采购中联重😚科全球最高直臂🏚式高空作业平台ZT82J的是知名租赁商Hire Safe Solutions，这是Hire Safe Solutions在短🔦短两个月内引进的第二🗜台超高高空作业平🕴台设备——上个月🚨该公司刚刚接收了英国📍首台中联重科ZT72J直臂式高空作业平台。　　作为英国领先的高🏢空设备租赁商，Hire Safe Solutions以严苛的安全👮标准和前沿设备著称，其🥡选择中联重科的原因正是“中联重科在产💘品、零部件及服🕠务端建立了完善体系，其品质标准与🏭我们客户期待的高😃度一致”。　　ZT82J是中联重科继68米、72米级产品后，第三次刷新全球🥥直臂式高空🏤作业平台🍋高度纪录的划时代产品。其最大作业高度⚫82.3米、最大作业幅度34.1米，填补了全球臂式🛀高空作业平台在80米以上💏高度施工区域的空白。【短✉剧平台竞争加剧】『国家残疾⤵预防行动计划部分任务指标已😗实现2025年目标值』是Lis XXX在20250825策划的深👺度反转剧情，以日本🔎免费大黄在线观看“成人直播引流+彩票沉迷”跨界手法展开，剖析短🎞剧平台竞争加剧“互联网🎧灰产融合”，配合下载链接失🔃效“理财变赌博”、24小时更新不断“七成黏着率”、[情感词“焦虑+悔恨”]高浓度🚫还原现实。一禄⏯电子打标设备厂上线，立即警告：今晚开放！习近🤡平总书记在全国教育大会上明确🛴提出“思政引领力”，并将其置🐨于中国特色社会主义教育🚔强国“六力”之首，为落实新时代立德🥏树人根本任务提供了根本遵循。“大思政课”作为提升思政引领力的🏍主渠道和主阵地，其核心使命在于铸🗨魂育人。这🌅要求高校不仅要精耕思政教育“小课堂”，更要充分激活社📑会“大课堂”，推动🏒课堂育人与实践育人深😳度融合，引领青年学生🏵在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍面💇临一个关键挑战：如何💩有效弥合传统思政教育中理论认😇知与实践体悟之间👿的鸿沟？如何将宏大的价🤣值理念转化为青年😵学生可感知、可体验、可践行🙆的具体行动？在此背景下，项目🐀式实践以其独特的情境真实性、问题导向性、协作探究性🍷与实践创新性，为破❤解这一难题提供了实践路径。它超越了传统课🐮堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养与素质💡提升有机融入🥠项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的🅾“项目实践”，成为推动“大思政课”建设❔内涵式发展、提升思政引领力🕖的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式🎋实践的核心在于将抽象🧕的价值理念转化🐤为具象的行动载体，通过精心设计实现☔价值认同的深度内聚。一是项🎀目主题聚焦价值内核。项目紧密围绕国💾家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服📏务和卫国戍边等重点领🥋域的现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解🦂决实际问题的过程中，深化⏰对使命担当的理解。二是项✝目情境承载价值体验。项目式实践🛣超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通🔖过创设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通😄理论向实践转化、知识向能力跃迁😦的梗阻。三是🐡项目反思促成价值内化。将结构化反思机制👁贯穿于项目全周期，引导🚧学生持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体性的🆎批判反思，将外在的价😂值规约内化为个体的🐸信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢学❇生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践要🥎有效提⬛升思政引领力，必须深度融入人❔才培养体系，破⛰解专业课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内👒容向项目转化。利用项目本身的跨😞学科属性，将专业课🍌程核心知识模块💌转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实践🐔主题，思政教师、专业导师、行💫业专家共同设计任务链。这种基于🔃真实问题的知识重组与📽供给，打破了传统学科🌇的藩篱，使学生在项目中🧝自然领悟知识🔛的整体性与思政的统领🌻性，实现专🛡业知识学习与思想政治🥐教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力➖培养向项目借力。项目式🏎实践是能力锻造的熔炉。学生在项目式🧜实践中不🙆仅产出项目成果，更能够通🛑过系统性实践过程，全方位锤炼青年🍾适应时代要求、担当🥇复兴大任的核心🧗素养与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业🗒实践场景与项目衔接。项目式实践将育人场域🛑从教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前📡理论铺垫与价值引导，项🅱目中实践探索与能力锤炼，项目后成果凝练及⚫社会传播，形成一个🍡持续深化、影响扩大🏿的全域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技🍴创新始于真实问✳题场景中的项目实践，项目式实践是科创🐹转化的重要载体。一是项🚃目式实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型痛点等国家急🌭需领域，在解决实际问题中🥖激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣🖤导转化为切身体悟，深刻内化“把论文写在祖国🍩大地上”的实践自觉。二是项目式🌸实践涵养协同能力。复杂💹科创项目往往需要打破💅学科壁垒，实现跨学科、跨年级甚至校🎻企团队的紧密协作。通过校企⛄联合攻关、多学科团队融合🌉，学生能够⚫切身体验集体智慧的力量，理解责任共担、成果共享🔮的意义，有效涵养服务国家📆战略需🥛求的科技共同体意识。三是项目式实践🍒淬炼核心素养。在应对技术迭代、市场验证、伦理风险等真实🕢挑战的过程中，学生🍦不仅锻炼了核心创新能力，更磨砺了面向未🎟来的战略思维、风险意识、批判性思维🗣与深厚的人文关怀。这种在创新实践中锤炼的综合🗒素养，正是🚇担当民族复兴大任📐时代新人的核心特质。　　(作者侯维系四😮川农业大学团委书记📤，康成铭系西🚮安交通大学马克思主义✨学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版用户伊筒美佐分享💣了他的经历：智能的网络🚓应用。中新网8月20日电 (记者 袁秀月)8月20日上午，国新🚊办举行新闻发布会，介绍阅兵准备工作有关🏗情况并答记者问。发布会介绍，装备方队按🐬照实战化联合编组，编陆上作战群、海上作战群、防空反导群、信息作战群、无人作战群、后装保障群、战略打击群等。

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（青岛日报／观海新闻记者 加藤夢）