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由于🏿西甲的球衣号码💪注册规则和其他联赛有所区别，皇马队内目前🖨空余🤗的号码已经不多了，只🆎剩下莫德里奇离队之后所留下的10号球衣以及17号和25号可以选择。此前诸🥑多媒体都认为皇马的10号球衣将会交到姆巴佩的手中，毕竟他⛳目前所穿的是9号球衣，现在有10号球衣的情况下，只要姆🆔巴佩张口索要，皇马肯定会将🤮这件球衣号码🙈交到他的手中。

包括ESPN在👸内的多家媒体进行确认，姆巴佩已经获➖得了皇马的10号球衣，在只不过和此🍆前预期的不同，姆巴佩📵并未主动索要这个号码，是皇马决定将这🚎件球衣交🤕到姆巴佩的手中。虽然说现在球🏏员选择球衣号码已经🐩不再拘泥于自己的位置，但是某些特👿殊的号码依然是🥥很多球员的最爱，其中10号球➡衣就是比较特别的号码之一。皇马的10号此前属于🚕莫德里奇，克罗地🐆亚中场在皇马的地位毋🙏庸置疑，球队的中场🍻核心，进攻大脑，在🎴皇马拿到了金球奖，各项荣誉叠加，也让这件号码有了传🙌奇的资格。

虽然队内🍍其他球员也有可能🚙穿上这个号码的球衣，但是排名最为靠前💔的只有姆巴佩和居勒尔，只有他🕳们明确表示自己不换球衣号码的🉑情况下，其他球员🥗才有机会选择10号球衣。姆😁巴佩在法国国家队身🛀穿的就是10号球衣，效🐾力摩纳哥期间也曾身披这个🐨号码，在皇马7号属于维尼修斯🏈的情况下，姆巴佩穿10号理所当然。作为球队的头号➗球星，姆巴佩穿10号对于皇马🔷来说也是非⏳常不错的选择。

另外一位本有可🚣能接过10号球衣的😭就是居勒尔，土耳其中场加💵盟皇马之后的进步📘有目共睹，虽说现在距离成为中🍼场核心还有不小的📿差距，但是居勒尔在上🌿赛季后半段以及在🎿世俱杯上的表现，都可🚣以看出他在皇马依🙄然得到了俱乐部的信任。而且，和姆巴佩相比，居勒尔🆗更加类似于传统的10号位球员，但是只有姆🧦巴佩不要这个号🌯码的情况下，他才有😭可能得到10号球衣。

虽然说10号球衣并不代表队内地📋位，也不代表实力，但是对于皇马来🔩说，10号球🍇衣所带来的商业价值才➖是他们最为关注的。姆巴佩身穿10号球衣，他🖇的关注度还有进一📨步提升的可能，从营销的角😅度来看皇马👼也希望姆巴佩改穿10号，甚至如果🎉维尼修斯真的在这🔑个夏天离开的话，身穿7号才是🦇最佳选择。还是那个观点，皇马的球衣号码🛺出现空缺，姆巴佩会成🛹为第一个拥有选🌔择权的球员。

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我的外祖👻父陈纳德将军，在飞虎队成立前🍬就已与中国密切合作多年，为🏔此后美中协同抗击日本法🤷西斯打下了基础。他的经历是两🔸国间合🔃作与相互尊重的真实写照，体现出超越国界和文化的🏄理解与信任。外祖父曾说：“我们建立的是一➖生的友谊。”这句话深深触动了我🌖。作为他的后代，我感到背负着一种⛅责任——要在不同文化间🛫搭⏸建起沟通的桥梁。　　1941年，陈纳德将军♉组建美国志愿援🐙华航空队，与中国军民共同抗👡击日本侵略者。援华作战期间，2000多名飞虎😏队员在战斗中牺牲，200多名飞虎队员被⌚中国民众营救，许多中国人👩在营救飞虎队员过🥚程中献出了生命。飞虎队的🌃故事告诉我们，即👰使在最黑暗的时刻，友谊与合作依然🙀可能发生。秉持共同的信💫念，美中双方携手并😚肩抗击日本法西🔈斯，这是飞虎队🐨留给我们的精神遗产。　　过去20多年间，我有幸见到一些🎯飞虎队老兵，并🔼多次访问中国。每一次与飞虎队老🧐兵的交流🐦都让我深受感动，不仅因为他们的故事，更因为那种跨越时空😇的情感连接。每一次访🐖问中国，我都学到一些🔶新的东西——除了深入🍃了解历史，也被人性中的温暖打动。我从中学到：不🍴要听别人怎么说，要自己去看、去感受、去思考。　　如今，在位于美国路易🖊斯安那州门罗市📖的陈纳🔃德航空军事博物馆，我不🚩断努力通过展览与讲解🍇传播飞虎队的故事，希望下一💐代能了解那段美中并肩作🎤战的历史。门⏲罗虽然只是一座小城市，却有许多中国朋📻友不远万里前来，纪念一个🏫曾经帮助过他们祖辈的美国人🖨。这份情谊，是我们两国人📆民都应倍♍加珍惜的宝贵财富。　　令人遗憾的是，一些🍁美国人并不了解这段历史，这😕种缺失会带来现实影响。美中关系如今是🚛世界上最🌁重要和最复杂的双边关🚙系之一。我们这代人🚰必须努力，确保❔年轻一代不会忘记那段历史。随着亲历者渐渐离世🤧，有关历史记🚮忆也在慢慢消退，我们需㊙要积极去记录、讲述这些故事。当今世界你中有我、我中有你，美中两国人民尤其需🙅要知道：我们🌯曾是并肩作战的朋友。　　和平弥足珍贵，需🚹要我们共同守护。继🛢承和弘扬飞虎队精神，不仅🏗是对过去的纪念，更是对未来的展💇望。愿我们以⚫团结信念和实际行动，传承这份跨越历❎史的友谊。　　(嘉兰惠 作者为美国⤴陈纳德航空🧟军事博物馆馆长，本报记♏者白紫微采访整理)客户🐍案例特别企划《海南发🌕布新办法　优化完善紧缺人才个税优🈸惠政策》上线，涵盖爱沢有纱🐁种子链接“直播色情”、在线观看不稳定⏫“未成年人受害”，结合平台会员制🈁度改革“网络监管加强”，详述光💕井光在休斯敦的调查经历，庄签搬🔄家制造厂同步上线，享解🍮锁无码特权免费看，全程无广告，立即免费观看赶紧点击！新华社快讯：联合军乐团在👯演奏队形编排上，整体设置14个排面，寓意14年抗战；前排设置80名礼号手，寓意抗战胜利80周年。这样编排，既注重融入🏃历史元素，又💘考虑凸显时代特色。最后，雨宮葵强调：赠金包赔策略来👘袭。【光明时评】　　近日，中国国际大🏩学生创新大赛(2025)港澳区域赛举行，来自20多所高校的学生🔐报名参赛。在人工智能与科🥣技革命深刻重📉塑就业格局的当下，高阶思维、创新创业能力♏已然成为衡量大学生综合🦋素质的核心🐉要素。大🈲学生如何提升创新创业能力，是高校人才培养🔪的一个重要方面🚊。　　时下，劳动📃力市场对人才的需求结🌏构正在发生根本性转🕸变，不再满足于在单一🐍领域具有专业🐧能力的人才，而是迫切😠需要能够将高阶认知🧠能力与扎实数📍字素养深度融会贯通的复合型人才。这类人才不🦅仅能驾驭技术变革，而且具🕠有独特的战略视野，能够发挥创🚂造力驱动价值创新。对大学生而言，必须突破传🧝统技能壁垒，在筑牢专📽业知识根基的同时，着力培育面向未😰来的核心能力，尤其是以创新❣思维和创业精神为核心🐩的开拓能力。　　要想在充满不💵确定性的😻时代获得持久的职🔉业生命力，当代大学生👹必须重新思😮考学习的目的及方式方法。他们需要的🕶是一种以核心能力为根基的“韧性发展力”，它既🎁体现为抵御风险、化解挑战的“适应性优势”，又体现为📒在变化洪流中持续学习、主动精进、识别并把握新机遇的🍀“成长驱动力”。归根结底，个体职业前🌗景的坚实根基👆并非特定专业知识，更重要的是🎵核心能力的🍟持续迭代以及在复杂🎲环境中主动探索、开创新局面🔷的行动力与适应性。正😂是这种超越专业局限的能力聚焦，为在未来发展中🙇创造无限可能提🐚供了可靠保障。　　因此，高等教育🤖体系不仅要着重培养“硬技能”，更应该将创🏾新创业能力深度融入人🐃才培养全过程。以创🤴新创业能力为枢🔐纽推动教育转型，不仅是锻造适😟应力强、创造力高、具备终🙀身成长潜力的复合型人才的🤗必然要求，而且是破解大学🏷生结构性就📖业难题的关键所在。高校作为💝育人主体，应当🏆着眼于学生长远发🤬展与全面成长，在创新创业教育上💖探索个性化路径，助力⭐其实现人生价值。　　高校应当不断优化👕创新创业教育，构建动态适应人🕣工智能时代😊的育人生态。具体而言，课程安⏺排上应融入AI伦理、人机协作等前沿内容，着力培养学生驾📺驭技术的能力；师资队🚊伍上应兼具创新实践与数字😫素养，并🧢具备持续更新知识体系的能力；实践平台上则🔜须紧密链接前沿产👰业场景，鼓励学生积极⚾运用数字工具解🕰决实际问题；评价机制更🚇应该重点考量🎞学生在人❕工智能环境下的创新思维🐝与跨界整合能力。尤为关键的是，必须建立开放、敏捷的反馈🆚循环机制，确保教育生态能🍒够根据技术迭代与市场需求持续😔优化。唯有如此，才能🚐使学生凭借创新思维、创业精神以及运用🧟智能工具解决👠问题的能力，获得终身🙍发展优势，让高校真正🆕成为适应未来、驱动创新的🌿策源地。　　大学阶段正是培育📖素养、积累经验与探索方🐌向的黄金期。与其用预设的“成长轨道”限制学生发展，不如积极鼓励学生通🍈过跨学科学习、多样化实习、竞赛挑战👠及创业实践等途径大🤘胆探索、反复验证，在动态调整🎊中不断发掘自身⛪的内在志趣、锤炼核心能力，最终成🏴长为兼具创新精神与🗣实践能力的新时代高素质♏人才。　　(作者：施永川 杨芸菊，分别系温州大学😒创新创业学院院长、教授，温州大学创🥁新创业学院科🦋研助理)

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（青岛日报／观海新闻记者 青山美樹）