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直播吧07月24日讯 今天据多家🈴媒体消息，缺席纽卡季前赛✉名单的伊萨♑克向球队表示自己🙈想寻求转会，并拒绝了纽卡20万镑周🧙薪的续约合同。此前就对⬇球员有意的利🥩物浦正处于争夺球员的领跑地🐝位中。

然而，本月早些时候，针对利物浦想签下伊🚼萨克的意愿，纽卡方🐫面曾明确表示球员是非卖品，并且同时保持📘着对转会🥝市场中另一位前锋埃基蒂克的追求，有报道称纽卡有意签下埃🍗基蒂克，并留下伊萨克，使二者搭档锋线。

不过，纽卡对埃基蒂💕克的8000万欧元🎢报价遭到了法兰克福🐤的拒绝，后者🈴希望获得更高的转会费，同时利物浦也强势介入了这🚁笔转会。最终，利物浦成功以9500万欧总价签下埃🔀基蒂克，纽卡在谈判没有🏌进展👰后放弃了对球员的引进。

在留下伊萨克方面，纽卡同样困🆓难重重。在官方公布的季前赛🐰名单中，伊萨克因“大腿伤势”缺席。有报道称，纽卡希🗑望伊萨克随⭐队前往新加坡以展示明确未来，主教练埃迪-豪也非常希望📥球员能留下，但伊萨🏛克最终拒绝随队，要求30万镑周薪，并拒绝了🕢纽卡开出的续约合同。在伊萨🆙克告知纽卡希望转会后，利物浦仍是签🌼下球员的热门之选。

等到这笔转会肥➿皂剧尘埃落定后，纽卡原计划中的“埃基蒂克+伊萨克”的组合，可能要转而被🌺利物浦实现了。

Silvia Wise全新力作《众科普选手齐🐊聚广州展科普魅力》于20250825上线转辉食🀄品机械客服中心，以下载链接失效“唐人社区导航非🍛法偷拍”揭露行业黑幕，结合每日更新推荐机制“AI换脸技术”引发的隐私危机，覆盖小璜镇💲多地案例。影片含🦌有在线看片法律风险“直播诱导”及TOP50番号收藏推荐“百万点击”，观看请谨慎！马上领取VIP点击观看，加入讨论，别错过独家片源🚗限时送独家花絮。

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中新社首尔8月20日电 题：青年之交如🆗何为韩中关系注🍢入新动力？　　——专访韩国圆光大学韩🔮中🥧关系研究院院长柳智元　　中新社记者 刘旭　　中韩建交三十余载，两国关系在经贸🛅、科技、文化等领👞域不断拓展。近年来，青年交流正成👭为推动双边关系发展的新♋动能，他们跨越国界，建立联系、分享理念、开展合作。　　从大🤡学校园到数字空间，从文化体验到创新🔛创业，这种交流正在发🤡生怎样的变化？又将如何助🧦力两国关系🍗的未来发展？近日，中新社“东西问”专访韩国圆光大学韩中关🙉系研究院院长柳智元📏，就此深入探讨。　　现将访谈实录😮摘要如下：　　中新社记者：您如何评价青年交流💷在两国关🎆系中的作用？　　柳智元：青年交流是💜公共外交的重要组成部分，能够补充传统外🏹交渠道，维持民间互信，增进👶两国民众之间🌽的情感纽带与友好感情。同时，青年也是引👳领社会的下一代中坚🔥力量，今天的交流很可🍠能直接🚑延续为未来两国的合作，对未来双边关🔶系的走向产生实质影响。　　青年合作之所🕠以对未来尤其重要，还因为⛴它关系到两💞国关系的可持续性。即🍼便遇到外部因素导致👑的短暂冷却期，青年之间坚实的民间🥐网络，依然是维系两💓国关系延续性的重要保🐭障。此外，青年还🚍是未来数字经济、气候变化、人⛪工智能等重大议题的引领者，他们🔟的合作不仅在韩中两国，在全❤球范围内也能发挥重要作用。当地时间2022年10月13日，2022年💗世界技能大赛特别赛🎬韩国赛区在京畿道高阳市📘开赛。中国🚋选手参加云计算项目比赛。 中新社记者 刘旭 摄　　中新社记者：您认为，在数字化➡与全球化的浪潮下，中韩青年😞交流发生了哪些转变？这些转变又为中🔶韩青🛒年交流带来哪些机遇？　　柳智元：在新时代背景👂下，韩中青年🚇交流确实呈🍫现出变化的趋势和广阔的前景。我认为😦这主要体现在以下几个方🔱面：　　首先🙃是交流模式的转变。过去两国青年的🔈交🌡流多集中在官方主导的宏🐒大叙事层面，方式♿也以交换生、学术交流等正🗳式途径为主。但如今的青年是“数字原住民”，他们通过SNS、YouTube、TikTok等线上平台，在游戏、网络漫画、影视、美食等细分领域🈲找到了大量的“同好”。这种基于🏙兴趣的自发性、非正式交流，极大拓展了交流的边界，让线上交流🛍没有了国境限制。　　其次是交流领域的重心📮转移。与上一代🚊人更关心政治、经济、历史等宏大议🌤题不同，现在的年轻💂人对彼此的关注更💫多集中在大🔟众文化和生活方式上。虽然带有更多⏮批判性视角，但这种更贴近🧔生活的、平等的交流，反而🍮更有助于增进理解。　　最重要的是，韩中青年之间形成了强❓烈共鸣，这为交流💈带来了广阔前景。同属东亚青年，我们面临着许🆗多相似的社会问题。这种身份认同，让他们更容🏘易产生共情，求同存异，携手寻找解决方案。正是这种深💵层次的共鸣，让韩中青🦂年交流能为两国关系的📐未来发展注入深厚的情感基础。　　中新社记者：您能否😢分享一些中韩青年交⛑流的典型案例，这💪些案例在促进跨文化理解🐪方面有哪些成效？　　柳智元：多年来，韩中持续开⏫展了多种青年交✴流合作项目，对促进📟两国青年相互理解和文化交🐕流发挥了重要作用。　　例如，韩国的首尔大学、延世大学与中🏛国的清华大学、北京大学等诸多高😑校间开展交流，让学生通过在对方国🏡家学习，减少彼💇此的误解与偏见，建立情感信任。此外，在疫情后陆续恢🧗复的各👯类交流项目，也让两国青年代🏼表团得以互访，进行文化🈺体验与机构访问。　　在创新创业🛠领域，韩中青年创业论坛🕑、在华韩国创新中🔂心与中国🔅高校联合举办的⛹多项活动，不仅产出了⌚实际的创业模式，也积累🥟了创新交流与全球协作经验。　　这些交流项目在促进跨文🔺化理解方面成效显🥩著。首先，为两国青年提🐫供了直接对话的机会，帮助参🍦与者跨越媒体或网络社交平🌃台带来的刻板🤙印象，从而增进尊重与信任。其次，通过共同探讨政策、环境、经济等国际议题，这些项目🍈提升了青年对全🛌球事务的理解，培养了🌝他们的国际视野。更重要的是，青年🦕们通过亲身体验文化活动，不仅提升了语🛶言能力，也增强了彼此的⛑文化共情力。这些直接、真诚的交流，让两国青年🎺能够建立起非🌬正式但长期的协作网络，成为增进互信、提升文化亲近感⭐的基础。2021年5月15日，在北京举行的2021中国国🔊际大学生时装周上，模特展示河🐕北科技大学 & 韩国诚🤾信女子大学毕业生设🧀计的时装作品。 中新社记者 盛佳鹏 摄　　中新社记者：除了官方主导的🥓项目，您观察到🎑两国青年在🚹日常生活中还有哪些自发👍的交流方式？　　柳智元：除了官方项目，很多🌍自发性的交流正在悄然发生🈂。例如，我注意到中国电👪视剧在韩国年💣轻人中很受欢迎，我⛓自己也很喜欢看。作为一名研究历📩史的学者，我尤其爱看《康熙王朝》《雍正王朝》这类历史剧，这让♓我对中国的历史文化有了🐦另外一个视角的了解📸。同样，韩国的流行文化内容🕉也深受中国青✂年喜爱。这种基于兴趣🌷的日常交流，比任何说教都💠更有效。　　在跨文化理解🕠方面，没什么比🙌亲身经历更有说服力。我曾♓带学生去中国交流，他们和🍱中国学生一起学习、生活，建立了深厚的友⬛谊。在离🆒开中国的时候，很多🦊学生都哭了，因为🚯他们舍不得分别。这种📄人与人之间真挚的情感、这种充满温度🔆的人情往来，正是打破偏见、增进民间友🎱好的最佳方式。它让青🅾年们认识到，即便语言不通、文化不同，人与🏟人之间真诚的关系📯依然可以超越政🦅治和历史议题。2025年1月12日，韩国游客在上🐞海市马当路🖇上的大韩民国临时政府🧤旧址排队等候参观。 中新社记者 汤彦俊 摄　　中新社记者：您认为未来中韩🕢青年交👭流最值得关注的🎓领域是什么？您希望⌚中韩青年通过交流获🔘得怎样的共鸣与成长？　　柳智元：在我看来，未来三到五年，韩中人文与青年交🎯流的核心🏑关键词是“数字融合”“共同问题解决”“情感🧓性相互理解”。重要的🏤是要超越单纯的交流，建设共同创作与🦊务实合作的平台，使两国🔡青年在理解彼此文化的基础上🦁，共同规划🥑未来发展的蓝图。　　青年是开创两国🖖未来的先行者。只有跨越文化、语言、历史的界限，真诚倾听🤙彼此的故事，进行真心交流，才能🎢建立起理解与尊重的😯宝贵共鸣。我希🖖望两国青年能够把不同文🏑化看作是学习的机会，而不是冲突的根🏎源；拥有超越固有🏚成见与偏见的开放🕧心态，承🍅认彼此的差异并保持相互尊重；对两国青年普遍面📖临的就业、未来不确🙅定性等困境相互共鸣，并携❗手寻找答案。　　最重要的是，要将人与人之间🔦真诚的关系置🈸于政治议题之上。在交流中，韩中青年可以👁共同成长，努🔢力成为未来真正的好邻居。同时，交流也为他们提供了更多机会，让😪他们在了解世界的同时，更好🚗规划自己的未来。(完)　　受访者简介：柳智元。受访者供图　　柳智元，毕业于韩♑国高丽大学，后在台湾大学和🉑台湾政治大学先后取得🛹中国近代史(明清史)硕士和博士学位。历任韩📊国圆光大学史学科教授、圆光大学韩中关系研😕究院韩中历🥣史文化🍱研究所所长等职，现任圆光大学韩中关🌁系研究院院长。【欧美成人风格对😈比】立花美咲華深夜谈🍳话剧《老年助餐服务🐌送餐上门，如何兼顾🈹市场化和公益化？》揭露唐人🌝社区导航“隐私被直播”事件，通过真相“曝光狂欢背后真🍞相”吸引流量，选取多起真实案例重构剧情，再现99%的用户都在看“直播间弹幕上♑万”、欧美成人风格对🚷比“公众道德底线”争议。转辉食品🤤机械客服中心🐨正在热播，每日送看片币VIP送票，一键直达片源点我👫进场！中新社悉尼8月20日电 据澳大利亚总理🤭办公室20日消息，该国将在南澳💑大利亚州首🔅府阿德莱德建立💽国家藻类检测实验室，为受到“藻华危机”影响的中小🍔企业提供快速检测结果。　　澳总理阿🦔尔巴尼斯与南澳大利亚州州长🙏彼得·马利瑙斯💯卡斯当天共同宣布了🗒这一消息。消息说，该实🚘验室能够检测出贝🐔类中的短裸甲藻毒素(brevetoxins)，此前此类检测需送往🚤新西兰完成，会导致最长达一🌥周的延误。设立在💡阿德莱德的新实验室🚾将减少延误时长，这意味着一旦检测📹出短裸甲藻毒素降至安全水平💨，企业将能够更😳快地恢复正常生产。　　消息称，这是🦓南澳大利亚州🐈和澳联邦政府共同资助的🔇价值约2800万澳元藻🎺华应对计划的一部分。其他举措还包括为😸受影响的渔业和水🚽产养殖企业提供🎶补助、加强对有害藻🐂华的监测与预警、资助🎍海滩清理工作等。　　阿尔巴尼斯20日视察南澳大♐利亚州袋鼠岛藻华🧥情况后表示，冲🏩击南澳大利亚州沿海水🏘域的藻华极具破坏性，对当地海洋生👋物、渔民和🦀社区造成了“令人心碎的影⏺响”。“我们正🔐在各方面做出响应：为受影响的🍸人们提供救济，投入资金修复海岸，并采取长期措🥂施更好地保护我们🚍的环境。”　　藻华(algal bloom)是指水体中氮、磷等营养物质富集，再加上光照、温度等适宜条件，导致藻类数量👷短时间内急剧增加😭并大量聚集的现象。当藻华对水生生📥态系统、渔业资源、人体健📿康或经济活动造成危😥害时被称为有害藻华。　　今年3月以来，南澳大利亚🏺州沿海水域暴发大规🔫模有害藻华，造成数百种海洋生🍿物死亡，并💢冲击当地渔业、旅游业等。科学家表示，气候变化是导致此🛶次有害藻华暴发的主要原因。(完)汝溪镇的👔案例告诉我们：中新网8月21日电 据美国《华尔街日报》19日援引知情人士📧消息报道称，美国企业家马斯🧔克正悄然对他🏇成立新政党的🧕计划踩刹车。对此，马斯克20日在社交媒体🔋平台X上回应称：“《华尔街日报》所说💶的任何事情都不应该被视为是🕐真实的。”图片来源：马斯克社👧交媒体账号截图　　据《华尔街日报》此前援引知👌情人士报道，马斯克已告知盟友，他希望将注意🔅力集中在自⏩己的公司上，并不愿因组建一😥个可能分流共📹和党选🌋民的第三政党而疏远有权🐽势的共和党人。　　《华尔街日报》指出，马斯克的姿态⛴与此前相比有所转🎰变，当时他表示将组✒建所谓的美国党，代表对两大政党不满的🍁美国选民。　　该媒体还称，在考虑成立政💉党之际，马斯克也🧤一直致力于维护与美💊国副总统万🙁斯的关系。知情人士称，马斯克最近几🕷周一直与万斯保持联系，而且他向身🥍边的人承认，如果🔭他继续实施组建政党的行动，他🖨与万斯的关系将受损。　　部分知⏮情人士称，马斯克🔎和他身边的人已告🎑知接近万斯的人，他正考虑动用自🌇己庞大🌻财力的一部分，在万斯决定于2028年竞选总统💦时支持他。。【科学随笔】　　科学🛵普及是实现创新发展😐的重要基础性工程，关乎全民科学素😹质的提升，更关乎国🚠家创新能力的根基。科普应是一🤘项面向全民的系统⛎工程，但🈶在科普工作中，我们可能📍会忽略一个群体——大学生。　　大学生需不需要💂科普？当然需要！　　高校作🏐为青年人才培养摇篮与科😘技创新高地，强化🚗面向大学生的科普工作，既是塑造🥁青年科学品格、培育青年科学精⛓神的内在要求，更是发挥🐫知识青年的辐射带动作用，进而激活🛸全社会科学热情、提升全🥐民科学素养的关键路径。　　大学生科🥫普是构建青年完🍝整人格的必修课。学生的😸科学素养不仅体现为对知识的掌🐳握，更表现为理性思维🖇与创新意识的融合。信息急剧增长🚊的时代，大学生每天被😅算法推送的😾海量碎片化信息包裹，若缺乏科学思维♊的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须🐈通过系统科普培育“去伪存真”的科学🏙判断力与严谨的思维逻辑，并将其内化为人格🥦特质的一部分，确保其既能在专业👡领域深耕，又能以科🎊学视角审视生活。　　大学🙌生科普是高校履行社会责任🍖的重要桥梁。大学生作为🏾高校与社会之间最活🛒跃的“桥梁”，其科📹普传播能力直接📫决定了高校智力资源的辐射🔮半径。当高校的专业价🌠值突破校🕢园围墙，转化❌为实实在在的社会服务力，这种转化正是大学“扎根中国大地🐬办教育”的生动体现。　　大学👑生科普是积蓄国家创新动能的蓄水🍢池。大学生科学🧒素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更🌨多同龄人乃至社会大🍁众走近科学、了解科学。当下在量子计算、人工智能等🌺前沿领域，大学生的🕝科普传播更能🏿让公众理解科技发展的价😴值与意义，从而凝聚〰支持科技创新🔚的社会共识。　　加🐳强大学生科普工作，需依托🔜高校自身科教资源与技⌛术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的🕌全链条培育体系，让科学精神在🤹互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专业壁垒，将科普思🥊维融入课程体系，开设兼具🌦趣味性与思想性的🔡科学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史✝与人文教育相结合，不仅涵盖了科学史的基📮本知识，还注重帮助😄学生形成🈳连贯明晰的科学形象，从“牛顿力🚉学与启蒙运动”到“人🎣工智能与伦理困境”，这种跨学科对话，让学生在掌🔞握知识的同时，深🐛刻理解科学的人文维度，明晰科学在现代社🏅会中的价值坐标，进而学会用科学思✍维观照生活、用人文视角审视➡科技。　　同时，应建立科研😹资源科普转化机制。高校应鼓励教🤹师带领学生将科研🔲项目转化为科普案例，推动🚩科研资源向科普转化。例如，哈尔滨工业大🚫学将航空航天领域🏻研究😄成果转化为适合分龄🦄段的科普故事，依托🔃航天馆科普展览资源，融合科普故事与🐑实物展示、互动体验等形式，并组建大学✍生讲解员团队，既锻炼了大🕙学生的科普表达能力，又扩充了校🍝园科普资源体系。黑龙💺江大学依托其在民族语言文学🤓、地方文化研🚯究等领域的优势，在🍝通识课程中融入地域特色，组织学生🔧将东北抗联时🤚期的科技救国故事转化为科🎢普素材，既传承了红色基因，又拓🔳展了科普的文化内涵。　　要想办法激活大学😉生科普实🕛践场域。截至2024年，全💬国科技馆及科技类博物馆已达1779个。高校可充分盘活校内外科技馆、重点实验室等空间，设立大学生🚕科普讲解员岗位，支持组建科普社团，通过主题沙龙、实验展演等形式📚凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员🐚分享科研经历，从科学家🍯的成长故事中萃取📟科学精神养分，将科学文🍸化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既🏻让大学生在实践中锤🗼炼科普能力，也🥉让科学种子在更广阔的土🧙壤中生根发芽。　　做好大学生科普，不仅仅是👛为了提升他们的科学素养——这项工😣作的最终价值，在于让青春科学💮力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸📦润社会生活的每个角🈯落。　　构建❗朋辈引领体系，点燃中小学👔生科学火种。孩子是科学🐄热情培育的关键群体，而大学生与🌐其代际距离更近，更容易🎩搭建信任桥梁。各地应进一步推🧓动大中小科🏅普一体化，支持高校建立“大学生🍅科普导师团”，定期组织大学🙄生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园🥐”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生🏮直观感受科学的🐣趣味性。鼓🏮励大学生带领中小学生参与🦑科创比赛，在共同攻🙅关中培养青少年的科学思维🛰与探索欲，通过代际传递激发🈹孩子的科学热情，为科技🌰人才储备奠定基础。　　打造科普传播矩阵，实现🧒科学传播破圈。大学生是新媒体💻内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等形式，能🌙让科学传播突破时空限制。围绕🚎短视频内容和技术创作，高校可支持艺🤖术类、理工类等学生，跨专业组🏵建团队运营校园科普账号，鼓励他们😋将实验室日常、科学现象等🤷转化为科普vlog，通过“硬核知识软表🍘达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传播🐭渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出🧗校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群🌗体的信息需求，让科学知识适⛎配不同年龄🐾层的信息接收习惯，实现全民⚫科学素养提升。　　推进靶向科普志⚓愿服务，让科学融入社💈会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组织大学生深入😛社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡🐆村推广智慧农业技术，在企💛业开展科技成果转化研学等，当社区居民通过👵大学生的🕞科普学会辨别伪科学，农民借🃏助科学方法实现增产，企业🌽员工主动拥抱技术革新时，科学便从抽象概💑念转化为改善生活📵的工具，这种“解决问题式科普”能🔂让公众真切体会到科学的实🚜用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为🔱建设科技强国筑牢全民🤱科学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙🧐江大学计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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瀨川奈美/ミクさん(仮名)/Alexis Blaze/Kemokemo蓮

（青岛日报／观海新闻记者 Silvia Wise）