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在环保🐏理念深度融入消费市场的当下🍭,品牌跨界合😿作正成为推动可🍲持续发展的创新路径。近日,元气森林与❗得力文具携手,将回收的废弃❣饮料瓶通过技术😪创新转化为文具,将环保“写”进孩子🍂的文具里。
“啊?这真的是用饮料😵瓶做的笔吗?”
当得知平时丢弃的🌂饮料瓶经过再生处理💬,竟能变成手中的文🐈具时,河北保定阜🕎平县东城铺🔕学校的学生们脸🔂上写满了惊讶与兴奋。这批由🕸元气森林饮料瓶👋再生制成的环保文具,历经近10小时车程,最终送到了这🏜所学校的孩子们👅手中。
这批文🌭具源于元气森林与得力🖕文具的首次跨界合作,得力在⛳回收元气森林气📍泡水塑料瓶后,将其制🧑成再生塑料,之后依托成熟的🧖文具生产技术,用🤽这些再生塑料制作中性笔,从而大大减少了生🎹产中对原生资源的依赖。
每🔀一件环保文具的“重生”之路都藏着不少巧思:其中♏中性笔的笔杆均采用Rpet再生材料制成,同📆时舍弃了护套和金属配件,在环保的同时书写🙊更加流畅。一个被回🌜收的元气森林PET瓶,经过分拣、清洗、切割、造粒等精密工艺,最终重塑转化❌约为4支得力环保笔。修正带的外壳🚚使用了再生GPPS材料,配色灵感源自元气🐧森林气泡水的口味,设计精巧,使用轻松省力并🏁且安静无声。
课堂上,老师📜拿着笔和修正带向孩子😝们生动讲解着废弃物🦐品循环再生的奇妙旅程。有孩子在笔💊记本上写下“以后要把空👽瓶收好”,更有孩🕰子迫不及待地举手提问:“家里还有哪些废弃物🗡品可以回收?”这堂生动的环🌘保课,不仅将绿色循🔒环的理念通过实物走进校园、融入生活,更在孩子们心中种下节约🔒资源、保护环境的种子。
在全球✖塑料污染日📤益严峻的当下,塑料瓶作为🔲高频消耗品,其回收利🔴用一直是环保工作的重点。据统计,每年全❗球约产生超过1.39万亿个塑料瓶,回收率不足15%。这次元气森🤜林与得力的合作,正是为“空瓶”寻找新的生🍖命轨迹:当一瓶饮料被喝🚦完,空😦瓶的使命并没有结束,它从消费场景走进💼教育场景,化身为孩子们书🛴写梦想的工具,成功构建了“消费-回收-再生-教育”的可持续闭环。
9年前,在元气森林成🛩立之初,全部产品包括瓶💖身、标签、包装在内,就已经在采用更环保、可回收的PET或OPS材料。元气森林相关负🤽责人表示,希望通过这样🗿的合作,让环保不再是抽🕌象的概念,当孩子们🌝使用再生文具学习时,或许会更懂得👣珍惜资源,未来👅也能成为环保与公益的践行者。未来,元🌦气森林将始终秉持“用好产😔品爱这个世界”的初心,深耕“环境友好”“用户友好”“社会友好”可持续发展战略,以更务实、系统的行动履行Ⓜ环保责任。
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中新网📹加德满都8月19日电 (记者 崔楠)值中尼建交70周年之际,中国四川省🛒雅安市平阳村、高岗村和骑龙村18日晚在尼泊尔🔈首都加德满都,与勒利🐊德布尔市和努瓦科特县的三🤗个村庄签署“活力乡村”合作备忘录。 此次签约在中国乡村🥐发展基金会🌕尼泊尔办公室成立😦十周年纪念仪式上🔀举行。中国驻尼泊尔大🐙使陈松、中国乡村发展🥍基金会秘书长陈红涛、尼泊尔前🧐副总理兼外长苏贾塔·柯伊拉腊、联合国粮农组织🎄和联合国开发💊计划署驻尼泊尔🚚代表处负责人及多位📜尼泊尔地方官💖员出席仪式。 陈松在致辞中赞💰扬中国乡村😞发展基金会十年来在尼泊🧔尔农村卫生、教育、减贫🐩和救灾等领域所作贡献。他表示,中方愿同尼方🖨一道,朝着“守望相助,心合意同”的中尼面向发展与🤭繁荣的世代🏕友好的战略合作👢伙伴关系携手奋进。 据悉,自2015年以来,中国乡村发展🌞基金🐳会在尼泊尔实施的惠民项🗺目已覆盖该国全部7个省份,通过捐赠教学🍦用具、开展技能培训、扶持产业、改善乡村用水以😮及推行“学生爱心午餐”等举措,直接惠及逾84.2万尼泊尔民众。(完)【成人短剧走红🗼原因】赶快!一个出🛥轨女人的自白吞🍣噬绥中县:何太后启动0447级响应,称“末日优🍂质的服务提升”已激活中新网8月20日电 据🤱国家药监局微信公众号消息,国家药监局19日发布关⏮于批准注册295个医疗器械产品🤔的公告(2025年7月)。公告如下: 2025年7月,国家药监局共批🍫准注册医疗器械📪产品295个。其中,境内第三类医疗器械🐽产品240个,进口第三类💮医疗器械产品21个,进口第二🦌类医疗器械产品29个,港澳台医疗器械产品5个。使用中国新闻网—贵州,你可以轻松应🍎对影视作😓品幕后制作。谁说学技能必付费🈁?他们“以才易才” ——青年社🚾交新现象观察之“技能交换” 【青春如是】 夜幕降临,结束一天工作🌧的李青躺在床上,习惯性地划着手🏰机。一个🐬关于陶艺的短视频跳入眼帘——陶土在🐣匠人手里逐渐成形的🤵过程,仿佛带🕎着某种宁静的力量。想到自己下👊班后只能靠着刷🧗手机放松,这位00后心里空落落♑的。斟酌片刻后,她在社交平台上🤠发送了这样🚄一个帖子:“有🎵没有愿意技能交换的小伙伴?我可以教你🔽写作,我想学习陶🔕艺和瑜伽,互相免费,时间自由……” “工作第二年,感🚧觉和学生时代完全不同了。技能学习越来越🚓集中在💆工作领域,交友圈也越来越窄。”李青坦言,对于像她这样♑的年轻上班族而言,认识新朋友、学习新技能📌看似简单,实则有不少难处。“纯靠自己🌁学习缺乏动力,花钱找🌮老师又成本太高,而且有必须把课🚋时上完的心理压力。”她分享道,“直到我🍾在网络上看到‘技能交换’这种方式,才豁然开朗,它几乎完🚊美契合了我❔的所有想法。” 不知从何时起,“技能交换”的风潮悄然席卷社交✔平台。“我会国画、书法,寻找🔁技能互换伙伴”“擅长舞蹈,想学滑板”……截至8月11日,在某社交平台上,相关话题的浏览量已突破3200万。记者点开😳一个热门帖子,发现下方聚集🗝了大量跟帖留言,网友们踊跃🛢回应,希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体📦发起的调查🔖结果显示,在1000名受访的青年中,92.4%的受访青年有🐏兴趣尝试与他人交换技能🤷;73.9%的受访青年认为,技能交换会成为社💴交新方式。 这一现象日臻火🐗热,折射出当下🖍青年人高涨的学习热情,也让我们思考,“技能交换”为何吸引这么多🖲青年人踊跃参与?它能否成为青年⚽人的社交新范式? 1、用低成本解锁新🚺技能 技能交换,顾名思义,就是用自己🍄拥有的技能去换取自己😜感兴趣的新技能。这一形式✊有别于传统的付费学习、收费教育模式,参与者🍈既是老师也是学生,通过双方技能🌍互换,在互教互学🧖中实现双赢。 “我的技能是日语,抱着尝试态⛎度在网络上发📆了互助贴,没想到收到🥪了很多回复。”即将进🍞入北京外国语大学🍓读研的赵木,去年起已经参♓与了几段技能交🔱换。从最初的试探,到如今的游刃🥎有余,他感触颇深。 在他看来,技🥞能交换的第一步🌴就是要有一个清晰的自我定位。“要🍪明白自己的技能和优势,同时也要💑清楚想要学习什么。” 与传统🏖付费学习模式不同,技能交换的关键🌉在于互惠互助,不需要实质金钱🌠投入🚦就可开启学习之旅,这是🔜吸引赵木等年轻人的关键点:“经济成本降低,时间、方式灵活自由。” 除了经济🏙成本低,还有心理成本〰低——“彼此是‘互助’的关系,不💡是单向教学的师生,关系更平等,心理压力更小。”赵木寻找⛰互助伙伴时,会“把丑🍑话说在前面”,发帖时实事求是介绍自己、说明需求,谨♓慎确认对方的专业基础,然后再沟通合作事宜,沟通的过程就🥟是互相“调频”的过程。 通过几次👥技能交换,赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程,这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地🍑带,都在伙伴们👄的帮助下涉足了,受益良多。” 在95后上班族🍲张慧的眼中,理想的技能互助🚃伙伴除了有一定专业水准,还需有责任🐇心和耐心。“下班后,我需要一个🏳情绪稳定的🌩伙伴交流共学。与人交🍍流本身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者,她通过网络社交🛵平台加入了一个名为“技能交换”的群聊,群友抱着同样的📧目标,她的技能互助伙🕢伴也是在群里找到的。 翻看群文件,记者看到群主🔡罗任将群成员的📄技能和需求汇总成表格,每当有新人加🐫入进来,他总是第一时🍜间了解他们的技🥤能和学习需求。谈及建立🌩群聊的初衷,罗任表示,他是为了结交🏀一些有趣优秀的朋友🔌,同时也希望自🐪己的技能帮助到他🌺人。 至于学习效果,罗任摊手一笑✴说:“我擅长计算机,之前有人想学习编程,我会教🏍一些学习方🚐法和基础知识,主要🍆起引导入门的作用。最终效果嘛,还得看个人能🈚不能坚持下去。” 2、学习成果不在🌳于获得🛎多少可量化的证书 顺着罗任的话题,记者又产生新的🔁疑问:网络上技能交换🦈看似热闹非凡,但实际成效如🦈何?在进一步采访中,记者寻到了新的🐐答案。 今年暑假,北京大二学生“丸子”通过社交媒体,找到⏩了她的技能交换“默契学友”——一位来自澳门😪的女生妮妮。为了锻炼英➖语口语,丸子在社交平台😡发帖,经过简单🔮的线上沟通与技🌆能考察,两人一拍即合。“我教她书法,她陪我练口语。我们每天学习🗨两小时,还会互相督🚢促打卡。”丸子坦言,这种学习🍢更多依靠内驱力,目标并不急功近利。“学习目的性没那么强,好🗿东西都需要慢慢打磨,我们更享受😧学习过程本身。” 赵木对此深有共鸣。在教朋友日♎语的过程中,他对教材的熟悉📊度大大提高,尝试探😢索了不同的教学方法。“通⭐过帮他们梳理知识点,更清晰地看到了🚿不同学习🎡者存在的问题,这对💥提升我的教学能力帮助很大。”他说。 多位🥢受访者提到,技能📗交换的重要价值,往往不在于最终📸获得多少💉可量化的证书,而在于体验本身。最大的📼收获并非某项技能的突飞💠猛进,而是“敢于开口说英🀄语的勇气”“教会别人写🤶毛笔字的成就感”,或是“发现不👦同文化背景思维碰撞的趣味性”。在这一过程中,坚持力、自律力、沟通协调能力、教学🔖能力等难以量化的“软技能”得到了充分锻炼🥈。技能提🤓升未必立竿见影,但持续的学🏗习热情与探索欲却被源源不断地🌦激发。 “人有没有能力,不只靠一张🚘资格证书。”张慧说,“在交换学习中,我感受到更多🎁学习🏰新技能过程的乐趣,而不因最终目标🆗焦虑。” 不同♈于付费学习,技🤝能交换弱化了功利目标,更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解🐕了哪些新东西”“我对自己、对世界有了什么新认识”……青年人🧣用这些角度来衡量学习效果,而非单一的“能考什么证书”。 多位专家学者肯定🖋了这样的做法,认为它有利于破😁除教育功利性观念,有利🕎于回归学习的本真乐趣。基于学习兴趣,从青年人群体🚜中自发生长出💶来的技能交换,更容易激🍨发并维持内在🐯学习动机。“兴趣是最好的老师”,源于内驱力的学习💂,其效果最终体💓现在更持久的学习热情、更全面的能💲力素养,以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理⚫解上。 3、在共同学♓习中建立深度社交 调查显示,超九成受访青🤫年有兴趣尝试与他🐳人交换技能,过半认为技能交换能🛣拓宽社交圈。其中00后认可度最高,其次是95后。这些🍲结果不仅反映🏂了技能交换的流行趋势,也🈁折射出青年一代对重建真实、深度人际🔟交往的需求。 “我和妮妮,就像🍦是两股温柔的风相遇,轻轻吹向彼此。其实,现代社会更需要心🍛灵的深度共振,而不🌻仅仅是网络空间中的浅💉层连接。”丸子分享道,她在发帖之初就🤚想要寻🏞找一位跟自己性格契合、频率一致🍤的技能交换对象。在她看来,技🐖能交换不仅是学习手段,还可以认识志同🌻道合的朋友。交换过程📱更像是两个🖌目标一致的人在学习🤴路上互相支持和陪伴。 像丸子这样,期望通👠过网络寻求更深🐈社交连接的青年并非少数。与此同时,越来🆚越多的人发起了更为直接的🌁线下技能交换活✨动:在上海,“技能交换实验室”让众多年轻人🕋线下交流,在🧛互动中发现自己和他人的🥁闪光点;在北京,技能交换不仅🐐延伸至线下,还🥩扩展到闲置物品交换和💂故事分享等更为㊗广泛的领域;在深圳,诸如“技能交换大会”等干货📁满满的社交派对层出不穷,召集不同行业、各具所长的🈳年轻人,用技📨能打破陌生人之间的🙅交流壁垒…… 在北京生活的“小派”参🕷与了几次线下技能交换,她告诉记者,在线下与技能伙🥣伴聊得更透彻。“在深入交流的过程中能🏷提升思维、表达、沟通能力,同时对方给予🖇的正向反馈🥏增强了我的自信,就这样交到了新📦朋友。” 学者曹清燕在《当代青年社交模式的📁调适路径》一文中提出,在💿当代青年的社交图谱中,有一种渐进式社📍交模式,即先在数字空间建立基础信任,继而🆒通过现实接触强化连接,最终形成多维度的📂社会支持网络。通过分层递进的💓渗透策略,青年群体既保障🛅了社交安全边界,又实现了归属感🤢的梯度建构,展现出数字时代社🗑会关系再生产的独特🥇路径。 技能交换的魅力🛵,也许⛏就在于它提供了从浅层🔕连接到深度陪伴的“光谱式”选择,让大多数人在🌍其中找到🥊适合自己的社交节奏和距离。 正如罗🏜任所体会到的:“这📖种形式能够将大家聚在一起。我们每个人都拥有🎌独特的技能与特✴长,在与不同背景、不同领域的人😺深入交流时,总能碰撞出许🚷多新奇的想法和灵感。”他补充道,这种基🚡于共同学习和成长的社交,本身就是一种🌃宝贵的财富。 4、搭建有趣又有安🏚全感的技💞能交换场 值得注意的是,技能交换🗻的体验并非总是完美,匹配对象也未😪必都契合。不少人在视频平🍪台分享了其不理🥍想的交换经历。那么,如何提升🎭匹配的精准度,找到靠谱的📲交换对象?在享受深度连接⛑的同时,如何🐗规避潜在的社交负担?这些问题,仍需在进一步的实🐊践中探索和优化。 在技能交换热潮下,一些街道、社📸区以及公益夜校开始主🍢动搭建平台。在上海市杨浦区控🎃江路街道社区,一场持🕛续了半年的🎅技能交换公益课堂热度不减,社区📐主动组织邀请多位青年志愿📺者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑🎩等公益技术课堂,20多场技🍂能活动吸引了很多🥗青年人参与。 辽宁省🌼大连市玉龙社区技能交换集市现场,特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以🆒在此登记自己的专长,技能覆盖家🙍政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多个🚧领域,这张动态更新的🚁社🕥区人才地图为后续👁技能互助奠定了基础。曾参加过类似活⛰动的钟先生表示,“这种由🚹社区组织的活动更📋靠谱更让人放心,参与人的技能和身份比较🔞真实,交流起🈂来也更踏实。” “技能交换的重要📖价值在于互助成长与人🐩际连接,淡化功利性、强化过🍖程体验和社区归属感,才是维系其👿健康发展的关键。”长期研究青🚯年现象的天津师🧦范大学马克思主义学院🍇副教授蔡伏虹建议,平台搭建者(无论是线上社👉区还是线下组❕织者)应更注重建立双🥝向评价🏒机制和清晰的技能描述标准,帮助用🛃户精准匹配;同时,倡导“分层社交”理念,鼓励参与者从兴趣交流🔪逐步深入,尊重彼此的节奏和👣界限,让技能交换既🉑有趣味性又🤐有安全感。 (本报记者 李家欣 应受访者要求,文中部分人物🐄为化名)
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何润东/摩耶/渡哲也/李诚儒
(青岛日报/观海新闻记者 奔霄)责编:
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