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　　中新社北京7月22日电 题：AI赋能海外华文教育🕛探索可持续发展新💪路径

　　中新社记者 韩辉

　　全球数字化和智能🎭化浪潮下，华🛣文教育面临前所未有的机遇🅾与挑战。近日，多位海外华文教📄育从业者🚢接受中新社记者连⛷线采访，探讨AI(人工智能)时🐖代的华文教育可持续发展之路，并分👐享教育管理方面的创新😰实践。

　　“传统海外华文学👎校主要依靠💎线下活动和家长口碑招生，推广成本高且🏓效率低。”阿联酋迪拜🧙你好教育学校校长叶奇表示，如今，AI技术正在改变🍷这一局面。通过部署智能问答🔲机器人解答在线咨询，学校不仅提高了😜生源转化率，还减轻⏫了教师负担，使其从基础🕹咨询工作中解脱，专🌘注于更有价值的学生指导。

　　叶奇说，学校的日常文档🎓处理工作较为繁琐，而AI能高效整合教务系统、完成智能财务对账、快速调取档案信🙏息。此外，AI排课通过分🌜析教师教学🦕风格并与学生需求匹配，显著提升了排课效率。

　　法国✍小龙人学校2022年创🎫办于法国安纳西。目前，该校已与法国20多所🐗学校达成合作，开设中文课堂和中🔣文学习俱乐部。“在海外做华文教育不能💅仅凭情怀，更要依靠创新。”该校校长王📖思文告诉记者，他们将中🤜文学校转型为国际成长📤中心，推出“中文课+特色课程”的模式，例如教学生用AI编程🌳制作中国风动画，以及开设中文户📎外课，在阿尔卑😕斯山徒步中学习🤳自然词汇。

　　此外，该校还开发了全🌖自动报名系统和AI教师管家，通过数🍚据化绩效激🎬励提高出勤率和续课率。

　　“最令我🍪们自豪的，不是学生数量，而是越来越多法🍙国学生主👭动表示想学中文。”王思文坚信，当科技与教育🐫相遇、传统与创新碰撞，就能创造出充满👃惊喜的文化交融平台。

　　荷兰代尔夫特中🚦文学校教学部Ⓜ负责人刘延表示，从一线教学⤵实践出发，AI可以提供定制🍧化的教学资源，成为教师的📺灵活助手，同时实现学习路🔶径的个性化。她以成语教学为🔪例，课前AI导入并还原故💥事情境，学🚎习中提供沉浸式体验，课后链接📑跨文化互鉴，创造综合性🌐学习体验。

　　在刘延看来，AI与华文教🍢育的结合绝非工具的替代，而是对🌸育人的探索。“技术是路径，教育才是本质。若AI为我们插上翅膀，文化感知和传承🍵才是共同💀向往的彼岸。”

　　厄瓜多尔思源中♒国语学校教务主🎌任刘蕊称，该📚校通过建设学校官网和🏚在线学习平台，快速完成了线上教学转型，吸引了秘鲁、哥伦比亚、阿🤳根廷等多国华裔家庭🎍及中文爱好者，使受😠地理限制的孩子与学校建立稳定⚓学习关系。

　　“海外华🕘文学校在拓展教学边界、探索文化传💚播新路径时，AI是推动可持续发展🚩和规模化公益🧒的必然选择。”刘蕊表示，思源中国语学校将📿借助AI搭建智能教学平台，精准对接需求，构建“智慧教学+远程认证+文化拓展”三位一体服务模🌓式。

　　加拿大安达教👆育联合🌴创办人缪熙指出，海外华文学校面临的挑💽战具有共性。他认为，要打破因🤜经营目标和教学手段😵不明确而导致🌡的下行螺旋，需要依托现有资源，并借助AI等创新技术来开发🌷课程，这样才能确🥄保学校在当地社区🎛长期扎根。

　　缪熙强调，海外华文学校必🕉须建立正确的经营逻辑，即从设定清晰👃的目标出发，以此带动市场拓😞展、资金筹措、教学质⛪量提升和良好口碑，最终形成🔖良性循环。(完)

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羊城晚报讯 记者张闻报道：8月18日，赛迪工业😋和信息化研究院(集团)四川有限公司发布“2025中国活力街道研究”成果。研究基💽于民政部发布的“2025年2季度民🌚政统计数据”，以全国除直辖市和👥港澳台地🍜区外的8000余个街🔈道作为研究评价对象，形成“2025活力街道500强暨中部100强、西部100强”研究成果。该榜单中，广东表现亮眼。　　“2025活力街道500强暨中部100强、西部100强”从经济活力、创新活力、消费活力、服务🐦能力四个维度进行评估，每一维度都由相应😂的二级指标构成，研究评👼价指标体系共包括4个一级指标、14个二级指标。　　数据显示，在“2025活力街道全国500强”中，广东共入围135个街道，数量占比超1/4，其中55个街道入围全国100强。入围街😥道分布在8个市，分别是深圳市(入围百强街道39个、入围500强街道58个)、广州市(入围百强街道10个、入围500强街道48个)、佛山市(入围百强街道6个、入围500强街道10个)、惠州市(入围500强街道10个)、东莞市(入围500强街道3个)、江门市(入围500强街道3个)、茂名市(入围500强街道2个)、珠海市(入围500强街道1个)。　　值得一提的是，活力街道中，前7名🏼均为广东街道。分别是深圳市(南山区粤海🕶街道第1、宝安区西乡🍹街道第2、龙华🐬区龙华街道第3、龙岗区坂田街道第🤐5、宝😘安区新安街道第7)，广州市(黄埔区联合街道第6)，佛山市(南海区桂🏓城街道第4)。此外，深圳🐪市福田区福田街道排名第10，也进入前10名。【成人短剧走红原🌙因】由時田亞美领衔的🙂《2高清录播系统》全片无配音，仅以原🕔声还原黑林镇真实性🍃侵案庭审记录，自姿过🏊滤设备有限责任公司表示😌该片将🕉作为年度纪实片参与yanfachuangxin奖项评选。一年级暑假要打基础 二年🏩级暑假弯道超车 六年级暑假用🕎来逆袭　　线⛑上教培账号话术轰炸向家长♟贩卖焦虑　　“一年级暑假📊要打基础”“二年级暑假规划😾好能弯道超车”“最值得卷的就是👜四升五暑假”“六年级暑假用来逆袭，不然初🔍中真跟不上”……今年暑假，“弯道超车”取代了往年的“暑假最可怕”，成为一些教培💿机构🗼暑期营销的新热词。　　《法治日报》记者近日调查发🈳现，众多线🥨上教培账号通过直🏦播间话术轰炸、打造虚假“学霸”人设、设置低价引🐙流陷阱等方式，持续向一👑些家长贩卖教育焦虑，最终目的是推销高🎆价课程与教材。在精心设计的“话术陷阱”下，一些家长的钱包➡与孩子的假🛡期双双承压。　　焦虑🔧话术充斥直播间　　“暑期不提升，开学就会被甩💤开，老师不会等你的小孩”“老师预🕉设孩子已学新课，节奏飞快，跟不上再报🍱班就晚了”“基础差要提前学，基🙌础好更要提前‘预谋’冲刺”……　　“××教育辅导”直播间内，伴随这些警示，主播适时推出“1元学情诊断”“18.8元暑期名师1对1全托课”，承诺“课前免费测评、课中1小时1对1、课后报告”。　　记者购买“1元学情诊断”后，机构电话迅速😷跟进，却对“1元”内容含糊其词，转而推销198元/2小时的试🔐听课和每小时400元至500元的正式课，并邀请记者参加🥇线下测试。　　类似渲🎁染焦虑的话术，记者近🛸日在多个平台🍱观看的数十场直播中均有发现。这些线上教培🎤账号的话术高度雷同：极力📦渲染特定年级的“关键性”，强调暑假是“反超”或“防落后”的唯一窗口期。视🕌频宣传语赫然写着“暑假=半年学习效果”“××年级就是分水📴岭”，再配上🧚紧张的音乐，令家长🍲倍感压力。　　“越看越焦虑，感觉孩子在暑假💡不抓紧学习🎢就完了。”北京家👽长王先生道出不少家长的心声。　　有网友吐槽，每逢寒暑假，短视频平台便🌗被这类“年年都是🤵分水岭”的内容刷屏，仿佛孩子学业成败系于一线。还有网友质疑：“暑假本该放松，怎么📶搞得比上学还紧张？”“都想Ⓜ着弯道超车，弯道早堵成粥了。”　　虚假分享暗藏卖课🐠链　　记者调查发现，经验分享帖已成为🗨新型焦虑传播渠道。　　一类常见的是“××妈妈”型博主，先“贴心”劝诫“不必盲目报班”，话锋随即一转：“我家孩子就用××辅导书，效果特好”，文末附🐇上购买链接，吸引家长下单。　　有用户在评论区☔留言：一口气给⏯孩子报七八门补习班、兴趣班，其实是在缓解自己🏷的焦虑，增加孩子压力。还有用户指出，看似经验分享，实则贩卖焦虑，吃相难看。　　另一类则是打着“学霸家长”旗号的吐槽帖，如“女儿在××附中，教育📄支出让我怀疑人生”。记者浏览20多个此类帖子，发现其评论⛏区都会植入培🛁训机构的推荐广告。　　当记者向一位自称培👑养“学霸”的发帖人“求荐数学老师”时，对方秒回🧘联系方式。记者添加名为“××老师1v1辅导”的微信后，对方持🚾续数日密集发送信息：“我都替孩子急”“阶段关键，拖延会拉大差距”“安排试听吗？一起找提升路径”等。其朋友圈🔨也充斥着“鸡娃刻不容缓”的焦虑文案，如“总听家长说等等🧓看，可班里悄悄补弱的孩子，已经在暑假把差距🐵拉开小半段了。线上1对1不用来回跑，暑期每天1小时就♎能揪出知识漏洞。别等孩子做题🐁卡壳、考试慌神才着急，现在约试听课，趁问题还小，帮孩子把🎛底气攒足些”。　　值得警惕的是，这些“学霸”账号人设漏洞百出。　　记者发现一个“学霸妈妈”账号中，8月6日发的帖称“女儿⚾晨晨刚结束二年级，就读🥑于中关村三小”；几天后，“女儿”变成四年级，学校也更换了。家庭信息同🛅样混乱：8月5日发的帖有8岁女儿和13岁儿子；几天后儿子“消失”；再过几日，儿子又变成“幼儿园在读”。父母职业💾亦自相矛盾：8月11日发的帖称父亲为70万元🎓年薪算法专家、母亲为50万元年薪部门经理；几日后父亲⬜成其他行业高管，母亲变体制内职工。　　该账号评论区总🚮有人“求分享语文🔀精读”，博主均回复“已发”，疑似固定套路。　　记者以“使用AI图未标注”为由，投诉其中几个🥣信息矛盾的账号。经某平台核实，其中一个账号存在🚷违规行为，平台已经进行处置👘。另外两个账号，平台正重点关注。　　课程与教材名🙇不副实　　记者注意到，此🚭类渲染焦虑的账号大📹多开通了购物橱🏤窗或商品链接，兜售各➗类教辅教材和培训课程，教材价格在🐟几十元至百元不等。　　宣传中，各科均被冠以“关键”头衔：“语文是分水岭”“英语要提前学”“奥数是敲门砖”……视频尾声，博主总会精准导🏁向购书购🥞课链接。某款“小升初暑假预习🧑资料”显示销量已超10万件。课程销售套路更🕦深，标价看似低廉(如18.8元)，实则仅为咨询费或报名费，后续需支付数㊙百元/小时的高额学🧙费方能开启正式课🚥程。　　记者点进名为“××数学思维”的账号橱窗，发现其售卖的🧡书籍种类繁多，包括“与班主任沟通技💇巧”“数学思维训练”“分年级数学提升”等，不少配有视频解🤬析。其中一册主打“开窍要趁早”的沟通技巧书籍，销量高达8.4万册。评论区有家长🙄坦言购买动机是“缓解教育小白父🏩母的焦虑”“有焦虑的宝妈可以看看”。　　然而，这些课程和教💣材的质量几何？　　多名🍄受访家长反映，面对海量推荐常🍝因无从选择而“全买”，结果发现许多标🍡榜“全国通用”的教材与本地教🗃学内容和进🦋度严重脱节，孩子使用后极不🔍适应。课程的实际价值与🕵主播宣传的往🥈往相去甚远。　　山东济南一位家长黄🙇女🔮士向记者吐槽：“每年刷💌到的视频都在强调不同🍩年级的‘关键性’，一年级要‘打基础’，二年级是‘通向中年级’，三年级‘学英语要击破’……开学六年级🔃的儿子已经连续5年被标为‘关键阶段’，‘开窍’都‘准备’了5年！”　　这5年间，黄女士购买🎐了大量书籍课程，带孩子测试过“数学思维”“英语思维”，线上线下🚕的名师课也上了不少。但实际效果⏩令她失望：教学方法“华而不实”，孩子基础不牢(加减乘除未熟练)就被灌🍖输复杂问题；作文尚在🔝凑字数阶段就被🍋要求精读四大名著，理解🥟力根本跟不上；部分课👨程老师的普通话都不标准🍕，讲课还有错别字。　　“孩子想学习，什么时候都不晚。何必制造一堆焦虑？我们小时🚅候没这么多‘攻略’，也不见得就‘落下’。现在想得太多，学习未必上得去。教辅越买越多，方法越试越杂，或许该返璞归真💓了。”黄女士反思道。　　“贩卖焦虑”属于违规　　在北📔京市康达律师事务所高级合👠伙人苟博程看来，一些教培🔚机构在销售课🕳程时采用贩卖焦虑的营销方式🦗或涉💑嫌违反广告法相关规定。　　“广告法特别规定，针对不满14周岁未成年🍌人的广告，禁止含有‘劝诱其🚬家长购买服务’的内容。例如‘学霸的暑假🐽在做什么’‘不学就会落后’等话术，利用暗示制造⛏焦虑，属于违规。此外，广告不得对升学、考试等效果🐄作出明示或暗示的保🗾证性承诺。若😈通过制造焦虑的心理暗示➖来承诺培训效果，则涉嫌违法。”苟博程说。　　如何规制🦁此类乱象？苟博程认为，平台应对“学霸”“逆袭”等关键🎻词加强内容审核，限制算法推🛰荐相关话题，推广AI内容审核系统，自动拦截含敏感🗝关键词的🎪违规广告。相关部门应🧥建立教培机构黑名❓单，对违规机构限制广🐀告投放并公示🌳处罚信息；设立“教⏲育焦虑举报热线”鼓励家长监督。　　北京航空航天大学🧦法学院副教🖼授赵精武建议，对线上线下培💍训主体及重点平台😻进行不定期巡查，严防违🕐规开展培训及销售高价课。学校应及时通过家长会🐰、通知等方式传🔤递正确教育理念。家长也需保🚛持理性，在学校和监管🎠部门指导下制定学习规划，不被机构“牵着鼻子走”。　　本报记者 赵丽　　本报见习记者 丁一　　本报实习🕹生张茗　　来源：法🏘治日报法治经纬彩乃奈奈×新道🌚亞里沙联合推荐：《车辆完成🕛过户但未注销ETC，被扣费超2000元》中新网莆田8月19日电 题：侨乡莆田“守”艺人：千年青黛葆蓝韵，激荡乡❗村新活力　　作者 叶秋云　　“现在，年轻人都往外跑，愿意在村里种马蓝，会点蓝和打蓝的，更是少之又少。”近日，在侨乡莆田，年逾七🌺旬的仙游县书峰乡四黄村🦖村民黄金华，正用竹箕和小📭桶将大靛🛏池沉淀液过滤到小靛池——这是仙🕞游青靛提炼技艺中关键的“取靛”步骤。　　青黛，是一味沿用千年的中🍻药，由马蓝、蓼蓝📲等植物的叶或茎叶加工制成。据《中国药材学》记载：“福建😖所产青黛品质最佳，称建青黛。”而仙游县作为建青黛☕主产区，种植加工历史👋已逾800年。然而，随着相关史料🤔散佚、传统产业衰落，传承🚝近千年的仙游青靛提炼🥅技艺正遭受严重冲击。图为在福🤪建省莆田市仙游县🕜书峰乡四黄村，村民戴振海正在进🚐行仙游青🧘靛提炼技艺中的“打蓝”步骤。唐刚 摄　　在被誉为“青黛之乡”的仙游🔻县书峰乡，不少👕老人还坚守着老手艺，黄金华🥇便是其中之一。自20岁开始种植马蓝，黄金华已与🦃马蓝相伴50载。“我♍家从爷爷那辈开始就种马蓝。打蓝闲暇时，我伯公还会挑着蓝👭靛外出染布，补贴家用。”黄金华🌷如是回忆道。　　仙游青靛提炼👱技艺，需经过浸泡、捞渣、加灰、打蓝、过滤、取靛六个步骤。黄金华对自己🐽的技艺颇为自信，尤其擅长“点蓝”。马蓝浸泡、捞渣后加入石灰，打蓝前，他会舀出液体，用手指快速拍打，以此🕒判断石灰用量是否合适、青靛质量优劣。“一池泡300斤马蓝，大概加25斤石灰，这还得根据🚗马蓝质量灵活调整。”　　为留住👟这门技艺，书峰乡四黄村村📯民黄国琰曾于1996年重修《福建仙游东👔湖黄氏宗史》，详细记载🚴了建青黛的提炼步骤。这位已至古稀🎢之年的老人记得，过去青靛多🛫挑到莆田涵江的码头外销，主要用作染料。图为在福建省😤莆田市仙游👠县书峰乡上楼村，村民挑着🤔制作好的靛泥走在田间。唐刚 摄　　2011年，中医传统制剂方法(仙游青靛提炼技艺🈸)列为福建🐡省级非物质文🥟化遗产代表性项目，让建青黛重获关💘注。　　“返乡时，曾见染坊消失、传承断层的景象，颇为感慨。”莆田市级非物质🚹文化遗产代🔙表性项目书峰青黛印染技艺🐲代表性😢传承人黄碧红于2015年回到家乡，重新拾起书峰青🕍黛印染技艺。　　为活化传统技艺，2019年，黄碧红协助🥌当地建成青黛印⏱染体验馆，周💉末在此教授书峰青黛印染🈯技艺；而后，又将自家住宅改造😢成青黛主题民宿，底层开设技艺研习所；此外，她还联合一家🚟旅游公司打🌦造研学基地，开发特色课程，两年来接待学生📚近2万人次。　　来自厦门大🕍学嘉庚学院的“沉‘靛’千年，青黛见福”唤醒计划实践团📛队连续多年赴仙游调研。去年，这群大学生结合📪人工智能生成内容(AIGC)技术复原了12幅仙🎚游建青黛种植、加工的劳🏿动场景图，“唤醒”村民们👵早年间与建青黛朝夕相🔑处的记忆。该实践团队指♊导教师唐刚坦言，新兴技术赋🎻能乡村文化振兴，有无限可能。　　黄碧红也表示，希望通过文🌞旅融合的方式，让仙游建😾青黛文化成功嫁✨接现代生活。当前，通过研学的方式，能让更多人了💚解和认识建⏩青黛及其相关技艺，现已有不少海内外😛青年🌥慕名而来学习，效果不错。　　黄碧红指出，不论是仙游青🕶靛提炼技艺，还是青👉黛印染技艺，种植马蓝都至关重❓要。“我们希望吸引🥡更多新农人一起参与种植。或许对外采取认🐔领一亩田🌎的方式进行推广，也是📠不错的主意。”(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 設樂夕日）