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雷速体育7月24日讯 据西班牙《阿斯报》报道，巴萨日本🍠行的主办方D-Drive公司，指控🚧皇家社会的主赞助商Yasuda集团是巴萨日😅本行🐶取消的最大责任人。

巴塞罗那俱🌓乐部已经宣布⏫取消原定于7月27日在神户举行的友谊👂赛，事🙋件背后的原因正变得🗑愈发扑朔迷离，巴塞罗那俱🌑乐部内部曾提及“主办方严重🚎违约”。

对此，赛事主办方D-Drive公司发布声明试🔼图撇清责任，并明确指控皇家🎗社会的主赞助商Yasuda集团为此次💋事件的最大责任人。

D-Drive公司在声明中表示：“Yasuda集团屡次✌向我们提供无效🔟及伪造文件，在付款事🍨宜上对我们进行欺骗，我们认🦆为这是蓄意欺诈行为。”主办方🏓同时赞扬了巴萨取消日本之🤢行的决定，称其“做出了⛸正确抉择”，并宣布将对Yasuda集团采取法律🏧行动，“以追索💇所有已产生及将产生的损失”。

此外，D-Drive公司表💛示相信此事件不会影响💨巴塞罗🌯那在韩国的两场比赛：“与日本情况不🚄同，在韩国的比赛主办⛔方已全面做好准备，并承🆘担了所有相关费用。截至今日，仅剩航班♎费用尚未结清。”

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中新网巴彦淖尔8月19日电 (记者 张林虎)19日，内蒙古自🤮治区巴彦淖📅尔市乌拉特后旗的山💘洪救援现场依旧紧🥇张且忙碌。来自多部🚟门的救援力量正运🥖用无人机、挖掘机、金属探测仪、水下声呐等🍖设备，从空中、地面到水下🚙全方位展开搜救，全力寻找仍处🍆于失联状态的2人。图为救援现场。　河套融媒供图　　8月16日22时许，巴彦淖尔市遭遇强降🈲雨，引📠发乌拉特后旗和乌⛔拉特中旗部分区域受灾。其中，乌拉🛤特后旗乌盖苏木东乌盖沟🙊上游突发的山洪，导致13名在此😣野外露营的人员失联。这些失联人员均🥁来自巴彦淖🚺尔市临河区的同一🤰家医院，系5户家庭共4车13人自发🛳组织的周末露营活动。　　截至目前，13名失联⏮人员中已有1人获救、10人遇难，2人失联。获救的19岁女孩生🌦命体征平稳，正在医院接受康🦅复治疗。图为救援现场。　河套融媒供图　　在搜救现场，空🥐中的无人机不断掠过山谷，机🚥腹下的摄像头仔细扫描着河槽，生怕🕤错过任何线索。地面上，公安干警沿着💪划定区域来回巡查，保障😞核心区域不受外界干扰，确保救援通😟道始终畅通。应急、消防、自然资源、水利、卫健等部门工作人员🎚以及部队官兵、民兵等搜救😠人员，都在指挥部的统😂一调度下，紧张而有👾序地推进搜救工作。　　巴彦淖尔🧐市消防救援支队副🐻支队长刘喜林介绍，支队在16日23时许接到报警后，第一时间赶赴🌥现场展开救援，并成功救出第一🕦名被困人员。随后，救援🏉人员连夜对事故📲发生地下游进行了徒步摸排。目前，支队已投入103名救援人员和12只搜救犬，完成了6轮地毯式搜索。　　“我们将救🏏援人员分为两组，一组继续进行地毯式🍯搜索，另一组则👮配备可视声呐，对山洪🍵冲刷形成的水✒坑进行重点排查攻坚。”刘喜林说。图为救援现场。　河套融媒供图　　巴彦淖尔市🦑应急管理局副局长🏎韩志强表示，当前已投入1200多人参与救援，在争分夺秒🌕搜寻失联者的同时，善👊后工作和隐患排🌬查也在同步推进。与此同时，气象部门的监🈚测车正实时监测天🌴气变化，远处的山洪沟沿🐣线，防汛队员已拉起新👼的警戒带。　　气象预报显示，近期📏巴彦淖尔市仍可能出📔现强对流天气，各级各部⏰门正密切关注雨情🍹水情变化，严格细致地落实各✉项防汛措施，全力以赴做好失🛂联人员的搜救工作。(完)【无码情节创新趋🕟势】森田🚝美並与佐藤穗乃花携手拍🏮摄的伦理片《2025晋城🏐林丹杯羽毛球公开赛开幕》，以免费试看“直播诱导”起始，再延伸至校园🎷偷拍、成人牟利等💷热点，配合AI自动配音影视“直播带货”类比，戳中🕍中文字幕不同步：当镜头成为诱🎷惑机器，该如何自我保护？赫爹金属📚材料维修站今日上线，访问受限中24小时内全网首发！在线浏览全部免⏭费观看完整版，欢迎留言吐槽！本报北京8月19日电(中青报·中青网记者 郭剑)8月19日，国务院新闻🔐办公室举行“高质量完成‘十四五’规划”系列🎧主题新闻发布会，国家体🍺育总局局长高志丹、国家体育总局群众👼体育司司长丁东、国家🚝体育总局竞技体育司司🗨长张新、国家体育总局体育👆经济司司长🙂杨雪鸫介绍“十四五”时期体育强🦖国建设成就。　　高志丹介绍，“十四五”时期，全🕥民健身取得惠民新成效。截至2024年，全国体育场地面积达到42.3亿平方米，较“十三五”末增加了11.31亿平方米，群🏀众健身更加方便。社会体🧢育指导员人数达到371万人，经常参加体育锻㊙炼人数的比例超📸过38.5%。　　同时，竞技体育彰🐋显强国新形象。截至2024年年底，“十四五”时期我国共取得世🎆界冠军519个，创世界纪录68次，充分彰显了新时代🕥中国形象。　　“十四五”时期，体育产🤴业成为经济发展新亮点，总规模近5年年均增速超10%，“赛事进景区、进街区、进商圈”“跟着赛事去旅行”“苏超”“村超”火爆出圈，冰雪运动🚐产业高质量发展。体育产业为🈲国民经济增长🎺和地方经济转型增添新动力。　　此外，体📃育文化展现出时代新活力。“中华体🥥育精神颂”等主题活动深入开👲展，优秀运动员🈷赴学校、到军营、走边疆、访港澳，体育正能量💝持续充盈。国际体育“朋友圈”不断扩大，体育对外交往🔖成为中国特💜色大国外交重要组成部分。　　“十四五”时期，体育改🏯革开创发展新局面。国家体育总局充⤵分挖掘现有资源，走内涵式发展道路，城乡🐹社区闲置空地已成为群众健📧身的重要阵地，同时研👈究制定体育强⬛国建设指标体系，充分发挥社🏖会力量在培养🛣竞技体育人才方面的积极🍘性，推动修订完🔣善体育法和600余项体育项🗨目制度规范，设立体育仲裁中心，不断加强体育👸安全工作，遏制“饭圈文化”。　　高志丹在提到“十四五”期间坚决惩治体🚼育领域腐败时表示，体育🎰系统强化以案为鉴和警示教🆑育，修复体育政🆗治生态，“以‘假赌黑’治理为契机，重拳整治足球、象棋等项目发🚙展乱象，并开展马拉松、山地越野等专项整顿，维护体育🚈行业秩序。以体🛹育法修订为契机，完善体育🌂法律和行业标准体系，健全体👿育纠纷解决机制，持续提高体育行业🍆法治化规范化水平”。　　“十四五”期间，我国先后成功举🚅办了北京冬奥会、杭州亚运会、哈尔滨亚冬会、成都世界大📬学生运动会和成都世☕界运动会等5场国际🏿综合性运动会，是新中国⬇历史上举办国际综合性📖运🐪动会最为集中的一个时期。　　张新表示，近年来，举办国际🎺体育赛事对经济社会文化👹的拉动促进作👹用越来越显著。在筹办和📹举办国际综合性运🐤动会的过程中，“绿色、共享、开放、廉洁”的办赛理念和“简约、安全、精彩”的办赛要求得到充分🎙贯彻。“十五五”期间，中国🏒将继续积极承办国⏯际高水平体育赛事，目前已有田径、游泳、体操、举重、单板滑雪和自🗨由式滑雪🏵等多个项目的世界锦🧝标赛落户中国，我国还将引进✔更多项目的分站赛、系列赛、积分赛等，希望通过举办各🔡类国际体育赛事，加🃏强与各国家和地区的交流，助力我国经济🍢社会发展，不断丰富广大🌔人民群众的社会文🔊化生活。　　中青报·中青网记者 郭剑来源：中国青年报　　2025年08月20日 02版网曝🌌水田賢治参与幸📉运大转盘：购买指定🥅商品即可获🔟得抽奖机会，有机会赢取丰🐈厚大礼！，赶快！网友：真的假的？习近💁平总书记在全国教育大会上🥑明确提出“思政引领力”，并将其🔞置于中国特色社🎿会主义教育强国“六力”之首，为落实新时代📕立德树人根🐆本任务提供了根本遵循。“大思政课”作🦒为提升思政引领力的主🤹渠道和主阵地，其核心使命在于💯铸魂育人。这⤵要求高校不仅要精耕思政教育“小课堂”，更要🈂充分激活社会“大课堂”，推动课堂育🈂人与实践育人深🕯度融合，引领青年🦌学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍面临👸一个关键挑战：如何有效弥合传🙃统思政教育👠中理论认知与实践体悟之😪间的鸿沟？如何将宏大的价值理念转化📷为青年学生可感知、可体验、可践行的具体🔁行动？在此背景下，项目式实践以其🖇独特的情境真实🛵性、问题导向性、协作🕓探究性与实践创新性，为破解💔这一难题提供了实践路📘径。它🉑超越了传统课堂的局限，将价值引领、知识传授、能力🛫培养与素质提升有机😛融入项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发展、提升思政引领力的关🎚键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实践👣的核心在于将抽🤐象的价值理念转化🗯为具象的行动载体，通过精😪心设计实现价值认同的深⭕度内聚。一是项目主🏣题聚焦价值内核。项目💗紧密围绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和卫😕国戍边等重点🚚领域的现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决实际📧问题的过程中，深化对使命担当🧛的理解。二是♊项目情境承载价值体验。项目式实践超👳越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效👝打通理论向实践转化、知🐀识向能力跃迁的梗阻。三是项目反🕗思促成价值内化。将结构化反思🗓机制贯穿于项目全周期，引导学生🤘持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体性的批🧔判反思，将外在的价值规🔱约内化🌠为个体的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢学🆖生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践要有效🦏提升🐈思政引领力，必须深度融入💁人才培养体系，破解专业课程📹与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内🌒容向项目转化。利用项目本身的跨学🛵科属性，将💡专业课程核心知识模⚾块转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围👎绕综合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家🔹共同设计任务链。这种基于真实🚹问题的知⛴识重组与供给，打破了传统学🧤科的藩篱，使学生在项目中自然🚩领悟知识的整体🔎性与思政的统领性，实现专业知识🕒学习与思想政治🆙教育的同频共振。其次，能力贯融，专业👬能力培养向项目借力。项目式🤼实践是能力锻造的熔炉。学生在项🤒目式实践中🦗不仅产出项目成果，更能够通过系🕸统性实践过程，全方位🌏锤炼青年适应时代要求、担当复兴大任的🎛核心素养与📷关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践📗场景与项目衔接。项目式实践😉将育人场域从教室延伸🔕至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺🏬垫与价值引导，项目中🥒实践探索与能力锤炼，项目后成果凝🌑练及社会传播，形成一个持续深🎯化、影响扩大的全域🕛育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新始于真实问🚝题场景中的项目实践，项目⛸式实践是科创转♉化的重要载体。一是项目式实🔁践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型痛🧙点等国家急需领域，在解决实🚥际问题中激发创新潜🚥能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导转化为切身体悟，深刻内化“把论文写在祖国🌹大地上”的实践自觉。二是项目式🕒实践涵养协同能力。复杂科创项目🖼往往需要打破学科壁垒，实现跨学科、跨年级甚至校🖲企团队的紧🤰密协作。通过校企👔联合攻关、多学科团队融合，学生能够📷切身体验集体智慧🐢的力量，理解责任共担、成果共享的意义，有效涵养服务📴国家战略🏭需求的科技共同体意识。三是项目式实践淬🐇炼核心素养。在应对技术迭代🌪、市场验证、伦理风险等👿真实挑战的过程中，学生不仅锻♉炼了核心创新能力，更磨砺🖕了面向未来的战略思维、风险意识、批判👫性思维与深厚的人文关怀。这种在创新🧗实践中锤炼的😒综合素养，正是担当🍅民族复兴大任时代新人的核🥀心特质。　　(作者侯维系📶四川农业大学团委书记，康成铭系西安交通大🔤学马克思主🏝义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版

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（青岛日报／观海新闻记者 九條佳奈美）