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　　中新网合肥7月24日电 (赵强 张敏)中午12点，热浪滚滚，合肥新站高新区三✝十头社区双🔖马生态农场的🥐果园里，朱⛸硕阳头戴遮阳帽，正麻利🈶地操作着割草机在梨园穿梭，为一🚏周后的采摘做准备。

　　这位戴着黑🈲框眼镜、皮肤黝黑的“90后”，是农场十🦍几名工人口中的“小朱总”——500亩农场的掌舵人，同时也是😄即将入读合肥工😏业大学的全日制博士生。

朱硕阳操作着割草机在梨园穿梭。张敏摄

　　1990年出生的朱硕阳，自幼对农村🌻感情深厚，大学选择了与农🥌业相关的生物工程专🚆业。2012年从合肥🔒工业大学本科毕业后，他回到老家安🍖庆怀宁，租下30亩地，创办了小农场。

　　2014年，朱🧡硕阳来到合肥新站高新区三十头社区，通过土地流转租下500多亩土地，创立双马🔵生态农场。“我🧀和合伙人生肖都属马，所以取名双马。”他说，这里靠近马路、离城区近，销售方便且👰市场更大。他🔯日夜与土地为伴，从开路、挖塘、通电到种养，一步步把农🔢场做大。2019年，他🐭考上合肥工业大学🦓工商管理专业，开启😡边读书边管农场的生活。

　　双🎍马生态农场坐落于新💻蚌埠路西侧，蜿蜒乡间小路旁🌮果木成林，桃树、梨树、无花果树、柿🚢子树等遍布其中，“水蜜桃刚下市，再♊过一星期秋月梨就能采摘了。”朱硕阳对农场作物🕸了如指掌。

　　创业之路并非坦📽途，2018年的大雪🔲压垮了蔬菜大棚，所有投💡入付诸东流，他只能借钱重建。如今的农场是⛽种养循环模式，不仅种有应季蔬👣菜和十几种水果，还养着鸡鸭鹅、香猪、山羊、鱼等。“畜禽🐚粪便作有机肥，种植淘汰的残次果树❌当饲料，形成良性循环。”该农场获评省级📤生态农场，还是多所高校的创新创🦖业实训基🚚地和大学生生产劳动实🚡践基地，常接纳🎉大学生开展实践或实习。

在农场除草的朱硕阳。张敏摄

　　作为生物工🗂程专业毕业生，朱硕阳🆚将专业融入种养：养🔡殖用益生菌防肠道疾病，种植用生物酵素📿防病虫害。此外，农场还搞起“农业+”模式，推出采摘体验、科普教育、菜地认领🤔等业务，让市民亲近农事。

　　朱硕阳聘用周边🔹村民做临时工，既增加村民收入，也向他们讨教🐵种养经验。凭着吃苦耐劳、爱钻研的劲儿，他不仅掌🕝握了蔬果种植技巧，还学会了开拖拉机、割草🦖机及修理农用机械。

　　农场📁四季物产丰富，春有蔬菜、夏有瓜果、秋有稻米、冬有家禽。为销售这些有机无☔公害农产品，他主攻📡微信朋友圈🏠和微店等线上平台，“建了好几个微信🏢群，定🔯期发新鲜农产品，支持配送，天南海北🛡都能保鲜发货。”新鲜鱼🚴虾则在本地市场销售，中午🔬发货傍晚就能端上餐桌。尽管种养💵成本高，但产品获众多消费者认可🧠，回购率超50%。

　　“近期刚上架了一🧚些鸭蛋，数量有限，欲购从速。”朱硕阳在微🎂信群发布消息后不久，就有十🍺几位消费者下单。发货前，他借着电筒光挨个🔑检查鸭蛋品质，再小心打包，只为⤵让顾客吃上新鲜优质的食材。

朱硕阳赶着农场养🌏殖的羊群。张敏摄

　　“在这片🔶土地待了十几年，有感情🍩也有困惑，想把问题带到课😡堂找答案。”朱硕阳💖决定读博深造，得到🏴父母大力支持。“遇到解决不了的困难，暂时放👇下不等于放弃，要去高校更高平🚛台研究思考。”这位2025级生物与医药专😕业博士生，有着同龄人少💹有的内敛。

　　如今，他更看🔎重社会效益与生态效益。计划博士研究🥩围绕农场需求展开，实验在农场进行，成果及时用于生产💜，比如尝试中医🏍药材种植与食疗结合，为农场经营🥞拓思路。未来，朱硕阳🚆打算逐步完善农场细节，打造可复制、标准化的📷农场模式，让“乡土情怀”落地生根。(完)

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中新网上海8月19日电 (记者 许婧)《潘大明👫文集系列丛书·海上四书(4种)》(简称《海上四书》)新书发布会19日在2025上海书展现场举办。　　这套含小说、纪实文学、文论、散文随笔特写四✴卷的文集，再现了上海本土作家、学者潘大明40年对上📞海城市转型更新、人群的生🆚活与文化方式的演进、城市人的情感与🐓空间互文关系等的🎽整体性思考。活动现场。　　夏云鹏 摄　　据了解，这套书每卷👎近三十万字，一百四十余篇，长数万字短则百😎余字。　　当天，潘大💜明介绍了书名的由🌙来以及书的形👈成过程和特点。他说，当初没有预设一🏦个写作计划👾完成这样一套书，一切纯粹始于无意识的🌒自觉行为，由兴趣而发轫，喜欢写什么便写❇什么，只有坚持而已。“巧合的是，我生活🦊在这座都市里，长年生活圈半径😽不足5公里，笔下反映的人与事，自然而然⤵有了聚焦，成了一种巧合。于是，书名顺理🍙成章用了‘海上’两字。在书中可以读到🐶您相知相熟🚷的人、熟悉的故😅地和场景、相知的故事。”　　中华全📦国新闻工作者协🌬会原副主席贾树枚表示，该书收入的小说🏤、历史纪实文学、文论、散文随笔，是作者四十💋多年研究的成果汇总。作者在收集📫资料、研究、写作的同时，还做了许多💂田野考察、人物访谈工作，有不少新材料、新见解。作者对历史📝研究和传承，特别是上海及江淮💲文化史的研究，有很大的参📏考借鉴价值。　　上海社科院原副🏐院🐴长何建华从四维度解析了《海上四书》。在何建华看来，该书的纪实文学🎖卷是“用脚丈量”的成果，文论卷体现“用脑思索”，小说卷是“用心体悟”的结晶，散文随笔特写卷则是“用情表达”，全书反映👈了作者的思想和感情，从🚷中也可以看到作者的经历和追求。　　同济大学教授、博导，知名出版🦐家王国伟认为，上海已经成为学术⌚研究❕和文化实践的重要对象，未来的上海学🤮和历史学研究还会进🗻一步深化发展，需要更🐖多有价值的研究资源，建🌶立更多的研究视角。随着上海研究的深入，研究内容的丰富性需求也🧜会进一步扩大。研究内容既存在🌃于历史文献中，也存在于现🐿实生活之中。未来研究一定是📙学理🛒性的学术研究和活🈺态的文化资源研究🤔两部分组成。《海上四书》正🍒是未来研究需要的有价值的🍾文本资源。　　本次发布会💌由上海三联书店、万联文传联合举办。(完)【日本片源更新🕦机制】《巨乳管理学校》正式上线拉旨🛹餐具售后客服中心，其中巨🕛乳家政服务中字电影环节因疑似真🕡实事件改🀄编遭遇网友抵制，目前平台尚🚸未下架，但增加了弹🐯窗警告。暑期，寓教于乐的研💋学游成为文🍻旅消费热点。感知人工智能、参观航天发射、探秘热带雨林……一批研学😃游产品研得更深、学得更广、游得更远，较好地满足🚑了市场需求。　　《2024—2025年中国研学游经👓济市场运行监测报告》显示，今年研学🔴旅行市场规模预计达2132亿元，同比增长19%。行走的课堂，为何受到青睐？研学游产业，该如何朝着健康、可持续🤽的方向发展？记者就此进🧡行了采访。　　注重切身体验 突出可触可感　　在浙江大学的实验室内，一场以人🖕工智能为主题的⏹研学课程正在进行。　　“建筑坍塌，有人被困。”在模拟救援的🏫场地上，指导老📶师向孩子们介绍任务，“大家想不想✖编写程序，控制这只机器狗，让它进场救援？”　　“想！”10岁的乐乐声音响亮。在指导〰老师的帮助下，他和🎭小伙伴们在屏幕上点击、拖动，完成了一套简化版🚘的编程工作。在程序的指令下，机器狗💳在废墟里跨越了裂缝等障碍😒，顺利发现伤👒员并传送信息。　　“研学，并不是参观、打卡那么简单。在课程设置上，要考🔴虑孩子的接受程度，注重切身体验。”浙江皓➗石教育科技有限公司副总🥞裁杨阳说，其公司🌲负责研学课程开发，有⛑一支学科背景包括计算机、教育学、心理学等专业的师资团队，可在不断🔯的实践和反馈中完善课程细节。　　“5，4，3，2，1，点火！”7月15日清晨，海南🧖文昌航天发射场，长征七号遥🗻十运载火箭托举🌂天舟九号货运🚒飞船升空，烈焰映红海天。不远处的观礼⏸平台上，来自广西南宁✉市的中学生黄晋和与👧同学们见证了这一时🔓刻。“跟着研学团来📐现场，才能感受⬅到这种震撼！”黄晋和说。　　文昌航天超🔂算中心，巨🕤屏上显示着火箭挺进🚇宇宙的模拟影像；文昌市东郊镇🔃的海南商业航天发射场，塔架巍然耸立，火箭飞向天际……在这些地方，一批批研学的孩子现场观🅿摩，感受航天的魅✡力。海🎶南一家研学机构的指👪导老师杨静介绍，航天课程针对⛽不同学🛶段学生量身定制：“对小学生，侧重拼装♒火箭模型等动手实践；对初高中生，引入轨道计👴算等进阶知识。我们的愿景🕎是让知识变得可触可感。”　　拓宽成长路径 助力素质教育　　在许🤔多家长看来，科技场馆、田野山川等多样化的场景，为孩子提供了有🏞别于学校、家庭的成长路🌻径。　　“送孩子🎪参加人工智能主题的研学，是希望在学校🙄课程之外，更多地培养他对科➖学的兴趣。”乐乐的母亲🍦杨女士说，自己通过🦁网络直播看见孩子编写程序、控制机器狗进行🍠救援，就觉得孩✳子不虚此行。　　一🎊名重庆的家长，今年暑✍假给孩子报名了前往🕺海南的研学团，“我们家已经🚲连续好几🈵年参加研学了。除了让孩子📤长见识，还希望🚞培养孩子的独立能力，比如自己🌷收拾行李、结交朋友。”　　一🎵些教育工作者也认为，孩子🀄们在假期走出校园、参与实践，有助于👞知行合一、赋能成长。　　带学生前往文昌㊗市研📷学的广西南宁市第十🕊四中学教师黄煜馨表示，设计科学、导向明确的研学产品，可以帮助学🤐生更好地吸收🚳校内学到的知识，“观看火箭发射，让课本里的物理公式变成了鲜活👽场景，孩子💽们往往能记得更牢、理解得更透彻。”　　“国家近年来大🦌力倡导跨学科、综合性的学习方式，旨在提升🤚学生的综合素养。”海南师范大学基础⚪教育办学🥌管理部副主任赵欣欣认为🏧，研学游使课堂🛅教育朝着社会🥎实践的方向延伸，有效地满足了素质🐃教育所提出的相关要求🌘。　　瞄准市场🏼对高品质的需求，一些研学游机构😦与相关管理部门🤶同向发力，优化供给。　　“我们通过🕣征集优质研学游基地、举办研学游线🛋路设计大赛🚤等方式，引导相关💦经营主体开发更多优🕳质的研学课程。”海南省旅游🕊和文化广🥈电体育厅二级调研员邢莉💕介绍。　　加强对指🌤导老师的培训，也是着力点之一。“皮外伤咋处理？”“孩子牙齿意外脱落🕠，怎么办？”为帮🚲助研学游机构完善服务，皓石🆘教育团队将人工智能🌵大模型应用到了指导老师🖲培训上，以汇总🦆起来的政策文件和从业经验作为🤵资料库，给出疑⏱难问题的处置建议。“既要懂教育，也要懂安全。指导老🕙师团队拥有复合型能力，才💤能让研学游的服务质量得到🐽保障。”浙江旅👣游职业学院教授🧘邓德智说。　　资质良莠不齐 有待完善规范　　当前，研学游市场也出现了冷👪热不均、良莠不齐的现象。　　据媒体报道，有的研学营筹备多💀月，却迟迟👶达不到成团人数；还有一些很热门的🐒研学项目，今年的咨询量甚至不及🏎去年的一半。　　至于服务质量，也存在令人担忧🕕之处。“给孩子报了科技主🏪题的研学游，结果货不对板。宣传的时候，说是有专家讲解💛、专业研究，可到了现场，只剩下参观打卡。”一名浙🔟江的家长表示。　　一些开展研学🏹游业务的机构甚至不👕具备资质。“我们曾查处🔟过一家科普教育公司，他们在网上以‘火箭发射⛹观礼研学’的名义从事旅🔌行社业务，可实际上并未❔取得相关经营🚊许可。”海南省旅游和文化📬广电体育厅执法人💇员刘朋涛介绍，这种无资🍕质经营的行为容易造😣成纠纷和意外。　　“在机构资质、课程内容、导师水平、收费标准、安全保障等方面，业内确实🥣有不少需要解决的问题。”邓德智表示，“孩子和家长‘吐槽’很多，这反🀄映出研学游市场需要进一步规范。”　　如何促🎞使研学游市⛎场发展得更健康、更可持续？今年5月，文化😂和旅游部发布的🤔有关研学游的3项行业标准正🌩式实施，对研学游产🦐品和服务的总体🏍要求、产品和服务内容🏟、服务主体、人员配置与岗位🎣职责、安全管理等进行了规范，明确🖇要求建立质量管理体系，对研学游🎇服务各环节🐎实施情况开展评估。　　一⛩些地方正探索将资质过硬的机构引入〰研学游市场。如在浙江衢州，当地教育部门直属事⛳业单位衢州市中小学🎨素质教育实践学校，就推出了200余门校内综合实🕯践活动课程和16条精品研学线路。由于增挂了“衢州市中小学实🍜践教育指导中心”的牌子，学校还具有认定🔥考核研学基地、培训🏥研学指导老师等职能。　　在海南，也成立了省级研学旅😟游协会，并发布了相关标准，面向研🖨学指导老师持续开展🔔培训。“成体系地📹培养人才，为行业‘造血’，有助于将发🏦展的路子走得更远。”海南🥎大学国际旅游与公共💵管理学院副教授谢祥项说。　　“研学游贯穿吃、住、行、游、购、娱全旅游链条，覆盖范围广、涉及环节多。”邓德智建议，教育、文旅、市场监管等部门应🌤该加强统筹协调📑，建立综合🚑治理体系，为研学游😇服务把好品质关。　　“海南省旅文执法部🔱门正联合相关单🚟位机构，探索建立研学🎭机构白名单制度。”海南省旅文厅相关🔯负责人表示，在加强监管、规范秩序的同时，还要鼓励和🐣引导机构从“跑马圈地”转向“精耕细作”，为满足市场需求提🚂供🐾充足且优质的产品。　　本报记者 孙海天 窦皓巨乳家政服🏬务中字电影已成搜索🚼高频词，监管部门已介入🎹。中新社北京8月19日电 (记者 孙自法)中外科学家最新合🙂作🖇开展一项大尺度时空水🐭文研究，通过系统🗿评估中国1961年-2020年的河🔀流连通性状况发现，过去60年间中国间🕉歇性河流约占河流总长度的13%，且中国北🦁部和南部地区之间存🔸在极大差异。　　这项气候变化与🤮水资🦒源领域的重要研究进展，由北京师范大学🗃团队🌾联合北京大学、河海大学、中国🏻水利水电科学研🔎究院和美国加州大学欧🏻文分校等科研同行共同🔔完成，相关成果🧀论文北京时间19日在国际学术期刊📽美国《国家🥎科学院院刊》发表。　　论文通讯作者、北京师范大学🌝缪驰远教授指出，间歇🤢性河流又称季节性或暂时性河🐮流，指大部分时📫间干涸，仅在雨季、暴雨或冰雪消融期形成短😞期水流的河流，主要分布于干🏭旱与半干旱地区。中国以往开🕋展的河流水🤱文连通性评估工作多集中🕴在流域和站点尺度，全国范围的河流水文连通🙅性的定量模📩型模拟研究较少，最新发表的合作研究👑弥补了这一不足📒。　　论文第一作者、北京师范大学苟⚾娇娇博士介绍说，尽管中国过去60年河流🛅间歇性呈不显著下降趋势，但研究发现，气温升🌩高通过减少地表可用水🏡量部分抵消🚼了该下降趋势，当去除长期温🥁度趋势时，其下降🐻趋势值进一步增加一倍。进一步📯模拟试验也证实气温🔼增加对河流连通性的负向影响👛作用，未来需要持续关🚒注暖干化气候区🦖河流水资源安全性。　　本🔘项研究还发现，当在水资🖼源承载力中进一步考虑农业、家庭和工🐤业部门取水以及环境流量需求时，间歇⏰性河流的比例显著提高。同时，中国北方地区尤其🍽是华北平原👏和东北平原，表现出较🏖为严重的河流功能连🏐通性丧失，而南方地🕡区具有更高的河流功🌀能承载力。　　研究团队认为，气候变暖与人类🎱用水双重作用或将威🥪胁全球水资源安全，世界各国未来都需🌸要持🌶续关注国家水资源承载力🔷变化以及🔇可持续水资源策略制定。(完)

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橫西奈奈/滝冬/美澄瞬/村松響子

（青岛日报／观海新闻记者 岡野美憂）