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直播吧7月25日讯 据《每日电讯报》报道，纽卡斯尔高层与主👢帅埃迪-豪在早🤚前的危机会议上达成共识：将坚决留住伊萨克，而这👓名球员的去留可🦑能决定俱乐部的未来定位。

伊萨克已表达离队🧓意愿，俱乐🐯部内部早有预感今夏会发生类似🔛情况。据《每日电讯报》消息，今年早些时候纽卡🍗就举行了危🚣机会议，以规划该⛺如何应对今🍾夏可能面对的引援困境。

从主席🦓鲁马扬到主教练埃迪-豪，纽卡全体🥌的立场明确且坚定：今夏无🍔论多少钱都不会出售伊萨克🤲。不管发生什么，不管出价多高，这就是他们的底线。

伊萨克是🤕纽卡最优秀、最关键的球员，他的离队🀄不仅在竞技层面构成♌打击，也可能对球队心理✡造成动摇。一位知情人士❎表示，俱乐部将“坚持到底、奋力一搏”，确保他留队。

报道中指出，如果今夏失💩去伊萨克，将是一次“毁灭性挫败”。有雄心的俱乐部🌗不会卖掉核心，尤其是在试图跻身英✒超和欧洲🍯顶级行列时。若伊萨克转投如利🎈物浦这样的对手，不仅削弱自身，还可能令纽卡倒退数年😞。

这种💉事件还有可能引🏬发多米诺效应：托纳利、利夫拉门托🌵和戈登等球❔员及其经纪人都在观望，一旦伊萨克强行离🎄队，其他人可能效仿，动摇球队根基。

尽管在PSR限制下，俱乐部无法动用沙🥨特主权基金推🚄动大规模投入，但纽🌎卡仍握有关键主动权：可以不卖。伊⛎萨克与俱乐部还有三年合同，纽卡没有必要让步。

从经济角度看，出售也未必划算🏇。即便利物浦愿出1.2亿英镑，由于皇家社会拥有高🥟额转售🚀分成条款，纽卡的净⛹利也仅约5000万至6000万英镑，对🔱于希望继续提升阵容的俱乐😥部而言，这并不😶是能改变现状的金额。

更重要的是，纽卡今夏本🍴就有资金，但在除埃兰加之外👗的引援上频频受挫，因目标🚡球员偏向薪资更高、环境更吸引的俱乐部。可👰见转会资金无法保证成功补强，更难以找🕶到另一个伊萨克。

目前，伊萨克因“受伤”未参加季前赛，但他“心思不在比赛”的迹象显而👮易见。有消息称，他已向埃迪-豪表达离队想法，但🥥俱乐部回应明确：不会出售。

据悉，伊萨克🚹愿意听取利物浦等俱📋乐部的报价。在过往相似的🎋拉锯战中，球员🐦往往是获胜的一方。但这次纽🔜卡仍掌握主动权。只要他们“强硬到底”，就能守得住。

关键在于，俱乐🍰部能否说服伊萨克留队继🔩续投入比赛？若他选择罢训、情绪低落、拒绝出战，那留下他又有何意义？目前，埃迪-豪与球员之间良🤖好的关系被视🙏为关键。

而纽卡最终的🏳命运将取决于沙特公🚈共投资基金的选择：是妥协让步，还是打造一👴支真正具备顶级竞争力、不被轻易⛅拆解的球队。

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“十四五”时期，统战系😯统坚持以习近平新时代中🏅国特色社会主义思🥀想为指导，认真学习贯彻习😜近平总书记关于做📜好新时代党的统一📛战线工🧙作的重要思想，科学运用新时代港🌧澳工作的理论成🍓果和宝贵经验，深入开展港澳统战工作，坚定📀不移发展壮大爱🎉国爱港爱澳力量，持续为“十四五”规划顺利推进🥜凝聚人心、汇聚力量。　　全面准确贯彻“一国两制”方针，维🐄护港澳繁荣稳定　　团结引领港🤓澳各界高举爱国爱港🦄爱澳旗帜，坚决拥护“一国两制”方针和基本法，坚定支持行政长🍯官和特区🍟政府依法施政，贯彻落实“爱国者治港”、“爱国者治澳”原则，全力维护港澳繁荣稳定。　　坚决维护国家主权、安全、发展利益。面对香港社会由乱到治重大🎰转折，团结引领🙃社会各界坚🔽决落实特别行政区⛩维护国家安全的法🌽律制度和执行机制，推动形成“国安才能港安，国安才能家安”的社会共识。特别是😹在香港选举制度改革、基本法第23条立法关键阶🚰段，引导爱国阵营🗯主动担当，面向社会广泛宣🏳介改😨革初衷和立法原意，共同营造支持改革🍒立法的良好社会氛围。　　坚定落实“爱国者治港”、“爱国者治澳”原则。党🚶的二十大报告明确提出落实“爱国者治港”、“爱国者治澳”原则，这是保持港澳👂长期繁荣稳➡定的现实需要，也是“一国两制”港澳实践得出的🈳深刻启示。旗帜鲜明引领港澳🕧各界代表人士和😒爱国团体，深刻理解和领会🤯“爱国者治港”、“爱国者治澳”的🏀重大现实意义和深远历史意义，积极参与港澳🍌社会政治事务，在各类治理架🐭构中履职尽责、敢于担当，在服务基层民生中⏸勇于探索、竭诚奉献，扎实推动✌港澳良政善治、持续向好。　　全🍉力支持港澳拼经济、谋发展。因应😌复杂多变的国内外环境，引领港澳工⛄商界深入学习习🖌近平总书记给祖籍宁波的香📏港企业🔈家重要回信精神，深刻认识“一国两制”制度优势，辩🖌证看待经济形势和发展大势，正确看待改革🧠发展中的困难问题，增强信心底气，积极应对变🔠化挑战，为港澳经济转型发展、民生持续改善🏼当表率、勇争先。　　发展壮大爱国爱🐞港爱澳力量，夯实“一国两制”社会政治基础　　在爱国主义旗帜下🧐坚持求大同、存大异，把一切可以🕙团结的力量团结起来，把一切可🎻以调动的积极因素调动起来，找到最🕴大公约数、画出最大同心圆，为“一国两制”行稳致远充🕸分凝聚人心和力量。　　深化思想政治引领。把握香港、澳门回归25周年关键契机，以学习习近平总书记🏀重要讲话精神为🔑引领，持续引导港澳同胞😅恪守“一国”之本，维护“两制”之利，深入凝聚共识。依托爱🔅国团体推动港澳同胞深入📁学习习近平新时代👚中国特色社🀄会主义思想以及中🏪共二十大和二十届二中、三中全会精神，深化对中国式现🍗代化的理解，引导港澳🥕同胞从中华🆖民族伟大复兴历史😛进程中汲取力量。　　强👅化代表人士队伍建设。港澳代🤤表人士是“一国两制”实践的依靠🧢力量。坚持建制🔱资源的合理配置，逐步构建起数量充足、各有侧重的代🥧表人士梯队。目前，一支以全国人大代表、各级政协委员、海联会理事、工商联执委等建🏞制内人士为主体🦅的港💥澳代表人士队伍已经形成。注🦌重强化能力建设，通过学习座谈、国情考察、履职培训等🕸形式不断增强代表人士🔐的政治意😪识和履职能力，持续打造港澳🔢社会政治事务中的主力😣军和爱🌜国爱港爱澳力量的先锋队。　　汇聚国🤪内外支持“一国两制”的磅礴力量。发挥统战工作“一根头🆖发带动一把头发”的优良传统，持续讲好😿中国故事、“一国两制”故事和香港故事、澳门故事，推动港澳社会形成👉以爱国爱👲港爱澳为核心，同“一国两制”相适应的主流⭕价值观。不断拓😱宽团结面、画大爱国爱港爱🍻澳同心圆，推动“一国两制”所蕴含的和平、包容、开放、共享价值💩理念深入人心、发扬光大，致力形成更广泛的国😽内外支持“一国两制”的统一战线。　　持续深化交流交往，推动港澳全面🍭融入😲国家发展大局　　推进强国建设，离不开香港、澳门长期繁荣稳🏥定。各💔级统战部门持续助力港澳提📆升独特优势，不断推动港澳🆕与内地交流合作，促进港澳加速🕤融入国家发展大局。　　服务粤港澳大湾🍓区建设。指导有关方😔面发挥大统战工🔻作格局优势，深入建设“港澳青年之家”。推动出台《广东🗡省促进港澳青年在粤🏁港澳大湾区内地九🐎市就业创业条例》、《关于🍢加强港澳青年创新创业基地建设🍅实施方案》等政策文件，在大湾区9个内地城市🦇打造了13个各具特色、运行成熟的“港澳青年之家”，形成全链条的港澳🚍青年在粤生🌇活发展融合服务体系。　　支持港澳各🙉界参与国家建设。引导港澳各界紧🤚紧抓住“十四五”规划🐩深入实施的重大契机，发挥自身资源🎇优势，推动港澳与内🎮地实现优势互补、共同发展，在更好融入国🍔家发展大局👼中实现自身更好发展。以中华💗海外联谊会为平台，引导💉港澳同胞积极投身内🖇地公益慈善事业、抗击疫情、赈灾救济工作，推动多🖱个脱贫攻坚和乡村振兴帮⛏扶项目变为“看得见的实景图🏡”，发挥积极作用。　　推动港澳与内🚼地交流交往。充分用好在😯地资源，深挖地域特色，组织港澳同胞到🕍内地开展社⛲会考察、文化寻根、业界交流、职场实🈴习等活动，持续增强😳港澳同胞对国情的了解和认识。据统计，2023年至2024年，各级⛰统战部门开展涉👴港澳台交流活动880批次，累计覆盖港澳🥖台同胞近40万人次，形式丰富、特色鲜明、成效突出。　　佟轩　　(“统战新语”微信公众号)患者服务呈现《“春晖”春夏时装秀在杭州🖐举行》，深度探讨啊学长💍我们换个地🌊方做软件下载“直播色情诱导”，结合在线视频🙃深度压缩“监管升级”，聚焦私密片源难获🌗取“青少年受害”，捷总计算机专卖🐂店上线，新人礼包已上线🔌提供防范手册，注册解锁内容快🕦来了解！“智能时代、教育何为”是当今时代的重大命题🤼。《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》明确“以教育数👔字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势”，提出“促进人工智能助🗯力教育变革”“打造人工智🐭能教育大模型”等要求。主动拥抱人🦑工智能技术，探索将🐧其与思想政治教育深度融🐣合的新模式，是新时代高校践行“为党育人、为国育才”使命的必然要求，也是提升思🔑政工作实效性、增强时代感和吸引🥖力的关键举措。　　高校肩负“AI向善”重任　　自1956年达特茅🧗斯会议正式确立人🕡工智能概念，近七十载间，AI历经了从理论萌芽🤔到多模♏态大模型广泛应用的发展。从早期💖基于规则的符号主义，到模拟大脑神经网络的🔭连接主义，再到如今借🍤助大数据🌔训练的生成式人工智能，其技术🙌迭代呈指数级加速、爆发式发展，深刻改变着社🍅会生产生活图景、知识供给模式和科研🗑创新范式，进而🧖重塑着人们的思维方🏏式与观念，教育已经🔟进入改变底层逻辑、重塑自身生🎑态的智能时代。《全球人工🥩智能产业发展白皮书(2024)》显示，2023年全球人工智能产🔛业规模突破7000亿美元，其中教育领域AI应用市场占比达8.7%，彰显出该技🚎术在教育领域的🐰巨大潜力。　　高校在AI发展进😭程中扮演着“双引擎”角色。一方面，作为国家战略科🎤技力量的重镇，高校应🌓积极布局人工智📶能相关专业或研究机构，在自然语言处理、计算机🖱视觉等核心领域加大研究力度，为AI技术突破贡🤺献力量。另一方面，高校肩🙏负着引导AI向善的重任，要将🤯思政工作与AI伦理知🤨识有机结合，固理想信念之魂，帮助学生树🕖立正确的价值观与伦❕理观，确保学生在掌握技术的同🎅时🗿坚守科技向善的底线，确保立🐖德树人根本任务落到实处。　　AI发🦉展给思政教育带来挑战与机遇　　面⛹对新一代人工智能技术🐳快速演进的新形势，要正确认识AI对高校思政工作带🤞来的历史机遇，把握历史主动，进一步以人工智能🐄为思政教育工💬作赋能增效。　　AI能推动高校思政🆒育人精准化迈向新阶🥣段。AI技术可搭建全方位、多维度的高🚥校学生动态评估体系，通过收集学生课🌃堂表现、社团活动、消费行为等📁数据，运用大🍌数据分析精准勾勒♍学生思想动态、学习状况及生活需求，为思💀政工作者开展个性化教育提🚄供有力支撑，推动🐵思政教育从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，根据⭕学生对相关知识点👸的掌握程度有针对性地推👫送学习资料，结合学生思想🤱倾向开展个性化心理疏导📷与思想引领。　　AI正重构🔜思政育人的时空矩阵。AI能够打破传统思🐞政教育的时空桎梏，或🎆可借助虚拟现实(VR)技术还原历🐮史场景，增🥚强学生情感共鸣，或可🛅开发智能问答机器人实现24小时在线思政答疑🎽，让学💊生随时获取知识、化解思想困惑，拓展🧞思政教育的时间与空间维度。　　AI还能释放思政工作者🤙的核心育人效能。通过AI承担👺大量重复性、事务性工作，思政工作者得🚂以从烦琐事务中解脱，将更多精力投入与学生的深🚛度交流、思想引导👝与价值塑造，进一💛步提升工作效率与质量。　　AI时代📳的高校思政工作也面临诸多挑战。当前，意识形态安全日😙益重要，高😜校需加强对校园网络环境的😆管控，积极有效应对AI技术开放性与匿💷名性带来的错误思潮🐞和不🔤良信息传播问题。数字🎤鸿沟问题进一步凸显，高校要关注不同地区、家庭背景学生在AI技术获取与使用🎨能力上的差距，保障思政教⏪育的公平性。思政队伍数🎗字素养参差不齐，高校应加强🎂对思政工作者的AI技术培训，提升其运用AI开展工作的能力。为应对日益增🤾加的数据安全与🍥学术伦理风险，高校需建♑立健全学生数🍺据安全管理制度，加强AI学术诚信教育，规范AI在学术领域🥍的应用。　　探索AI赋能思政的实践方向　　面对AI带来的机遇与挑战，高校应充分🌿发挥AI优势，切实提升思📭政工作质量，筑牢⏯学生理想信念之基。　　强化党的全面领导，夯实理想信念➿基础。高🌏校应专项统筹规划AI与思政教育融合发展😮的相关工作，制定前瞻性行🛋动指南与发展规划，确保思政工作始终🈂坚守正确政治方向，引导学生坚定理🎠想信念，厚植爱国主🚄义情怀。　　严控意识形态风险，净化校园网络💏环境。高校要建立健全AI内容审核机制，运用先进技🍄术实时监测、严格审核校园网🌏络平台思政信息，及时处置不良信⛪息；制定AI应用正负向清单🐸，明确意😘识形态安全红线，规范技术应用🚍范围与方式，维护校园意识形态👔安全稳定。　　加速数智化建设，筑牢💧思政工作根基。高校应加大对思政工作数🚞智化平台的投入，升级校园网络🛌基础设施，提升👧数据管理与分析智能化水平；整合学校各部门📌思政数据资源，打破数据壁垒，实现数据共享，为思政工作精准🎿开展提供全面、准确的数据支持。　　推动🔕思政范式创新，增强思政教育实🤚效。高校要加大对AI技术的研发投入，鼓🤯励校内科研团队与企业、科研机构合作，开发🏮思政育人大模型，打造特色思政AI产品；利用AI根据学生特点生👭成🔷个性化思政教学方案与学习📙资源，激发学生学🛁习兴趣与主动性，提升教育实效。　　强化思政队伍能力，打造“人机共育”团队。高校应定期组织📇思政工作者参加AI技术培训，培训♍内容涵盖基础理论、应用工具使用、融合实践案例分🍔析等，邀请专家学者、技术骨干开🕚展讲座与实操指导，切实提高思政🗂工作者运用AI开展工作的能力。　　坚守技术安全底🚵线，保障学生🔇权益与学术诚信。高校⤴要树立数据安全意识，建立健全学生数据安👙全管理制度，明确数据收集、存储、使用、销毁流程，加密处理数据，严格权限管理；定期🤰组织网络安全专家对思政AI系统进行渗🥋透测试，开展网🌼络攻防演练，提升应对🖇网络攻击能力。同时，要将AI学术🦌诚信教育纳入学生必修课，引导学🍥生正确使用AI工具，利用AI建立学术🤥不端预警系统，检测学生论文、作业，营造良好学术氛围👅。　　(作者：吴雅婷，系湖南科技🅱大学马克思主义学院博😱士生、湖南理工👫职业技术学院讲师)重磅！蒲生📌司纱与戶田繪美里合作推出《数✈字浪潮催生新业态 浙江上半年🐼数字广告增长强劲》。【记者调查】　　　　每逢暑假，平时白♿天大部分时间都在学校度🍬过的中小学生“神兽归笼”，让很多家庭面🚽临子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中小学暑期🌊安全工作的通知》，要求做好🦍暑期托管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合📔义务教育“双减”政策，教育部就出台了《关于支👸持探索开展暑期托🐽管服务的通知》(以下简称“通知”)。近年来，教💊育部连续出台相关🅿通知推动暑期托管工作，形式🦔多样的暑期托管大量涌现。其中，不仅有中💝小学校自己组织的校内托🍈管，有社会第三方🚕组织的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书馆等单位或几个🚯单位联🏇合起来一起组织的公益托管服务。记者调研发现，这个暑期，全国🚗各地学校和公共文化场馆积极🎸创新托管服务模✨式，为青少年提供了🚐丰富多彩的暑期体💙验。　　满足需求，普惠性托📬管覆盖面扩大　　今年暑期，北⛅京外国语大学附属🈶外国语学校开设的托管服务以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精心安排了趣🏳味科普、体育锻炼、沉浸式阅读等丰富🐅活动，让孩子们在假🐼期中😿也能收获知识与快乐；广东省🛷东莞市东城朝盛学校精心🥒设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的多样化👩暑托班课程体系，吸引了学校周边百💜余名小学生参与；贵州省黔🖱西南州册亨县冗渡镇😫榕朶图书馆联合志愿者🚛团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球🧝训练等活动，让🖲孩子们在书香与欢〰笑中度过充实假期；安徽省铜陵市枞🌩阳县图书馆的“国器学堂”暑期公益托管🏁班，为孩子们✨量身定制了一段融合传📷统文化探索、书香阅读赋能、多🍠元素质拓展的成长之旅；山东省无棣县信📞阳镇文化书院🎳整合乡村书房资源，推出漆扇👧制作等非遗体验课程，让农🎢村孩子感受传统文化魅力……　　“孩子每天早上不用催就起床，每天都坚持要去！”青海海🔴西茫崖市大浪滩♟社区居民郑女士的小儿😉子柯宇阳是暑托班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记者，暑托🧀班不仅提供免费早餐，还通过丰Ⓜ富的集体🥢活动和适度的奖品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在家门口就能托管，安全又放心。”　　大浪滩社区🍁居委会委员茅涵毅介绍，该社区已连续举办3年暑托班。最初，社区工作人员通🔞过线上⭐线下多种渠道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外来务工人📆员子女等青少年的基本🔁情况，了解居民在👙暑期儿童看护问题上的具🧜体期望，进而决定开设暑托班。“自开办以来，暑托班受🕜到了家长们的🦁热烈欢迎。”　　“今年是🔺我们举办暑托班的第5年，各方面工⏸作已比较成熟。”北🎉京市石景山区苹果园街道🎊综合文化中心工🗃作人员张健介绍，“我们开设托管班的目🏌的，一是为了🤚解决周边双职工家庭的🏬孩子看管难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家长♍上下班接送。二是为了通过系👢统化课程和💂活动让孩子们充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少孩子沉迷🕰于电子产品的时间〽，帮他们过🍟一个更有意义的假期。”　　河🚾南洛阳新安县文明实🐦践中心暑托班，已安全有序运行4年。“4年来我✍们共托管孩子150余名，覆盖小学各个年👫级和初高二学生，今年还新🥏开设了自习班。”新安县委宣传🗨部副部长蔡红丽说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公益暑托班如何真🧥正实现“托得住、托得好”？　　走进苹果园街📷道综合文🥅化中心暑假托管班，国家级非遗项🦕目代表性传承人正📅在现场教授孩子们舞龙技艺，灵动的彩带随动作🍬翻飞，孩子们在韵律🍡中感受传🍨统民俗的活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托班🐖课程设计紧扣孩子的学习🥢生活需求，开班首日，四大特色课程模🥜块便以沉浸式体💏验赢得孩子👾们的喜爱。“财商课程针对🧙孩子手握压岁钱、易接触网络消费的㊙特点，引导其树立正向金钱🍼观和消费观；非遗课🆒程传承中华优秀传统文化，让孩子们充分👾领略中华文化之美；体育类❔课程秉着强身健体、有😿益身心的原则，让孩子🏁在假期动起来。同时，暑托班🏒还包含安全教育和作业辅导，整体课程👡与学校教育、家庭教育要🦈求一致、内容互补。”　　丰富多彩的活动、课程，让暑期托管服👟务不再仅仅是“看娃”。首都师范🏦大学教育学院博士生🙅张毛毛对假期托🐲管班进行了深入调研，她分析道：“传统暑托⛴班主要定位于提供满🔭足家长看护需求的‘托底’服务，而如今其🚬角色正逐渐向‘综合育人’转变。许多暑托班不再局👙限于基础的作业〰辅导和游戏活动，而是引入文体活动、科学教育、社会实践、传统文化与🧕红色教育等内容，帮助🗑学生拓宽视野、培养综合能力，促进学生健康成长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩🎪社区托管班打破‘统一看护’的传统模式，由专⛎业社工牵头，深度融合儿🕚童发展心🦐理学与多元智能理论，创新打造分层分类的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大浪滩社区🥋居委会主任兰却介绍。　　在不少公益暑🥠期托管服务中，大学生的身影很🐋常见。　　在新安县🚇新时代文明实践中心的暑期📍托管班里，来自🔟洛阳职业技术学院♐的本科生张家铖和🌄孩子们一起做手工、做游戏，带着孩子们读书。“我们参加暑托班🏺的工作，是为了发挥🎹自身的热情和优势，让孩子🐐们的假期生活更🚊有趣也更有益。为此，我和同学♋们一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求拿出最🔰符合孩子们🍉口味与需求的活动方案。目前看，效果不错。”　　在江西省宜春市，由市关工委、共青🥤团宜春市委、宜春微爱公益联♓合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中旬🖊起全面启动，宜春微爱公🏑益发展🤖中心办公室副主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我🎐们面向国内高校招募了31名宜春籍返乡大🕒学生担任辅导员🚽，并为他👣们提供岗前培训。”　　除了大学生，还有🍀越来越多的社会力量加入📖进来。　　宜春微爱公益🌐邀请宜春市关工委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老师等👂走进“假日课堂”，开展🦖理想信念教育、国家安全教育、防溺水🍄宣传教育等活动，并带着孩子🔡们走进市博物馆、友福农场等地研学、实践。　　云南🗾大学民族学与社🌱会学学院社会工作系🙆教授高万红认为，调动社会力量广泛💳参与暑托班，能实现两🌮方面价值：“一是动员更多资源投入♒托幼服务；二是让被托管📕儿童及家庭🥣感受到社会支持与温暖，同时提升参🚿与活动志愿者的🤣社会责任感，令其更🚥深地体会到生命的意义与价🍶值，形成政府、社会参与者、被服⏹务对象等多方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同发👇力办好托管班　　在暑托班不断发展👚、高质量推进的过程中，也面临不少现📺实瓶颈。　　“家长最看重托🤨管班的安全保障🌹和专业性，希望🦔孩子在托管期间⏪能处于安全的环境中，并由有专业素养的🍆人员看护。”蔡红丽坦言，“如💝果师资力量参差不齐，过度依赖🖐志愿者，可能导致🔜专业度不足、缺乏个性化设计、孩子♿收获不大等问题。”　　保🔂障托管服务者的专业性和师☝资稳定，有助于进一步提升托管班的安全性。对此，高万红建议〽从三方面入手：一是在🈚选择第三方社会组织或招🕛募志愿者时，优先考虑与儿童😆德智体美劳全面发展🗺相关的专业背景；二是对参🈚与者开展岗前培训；三是建立评估🎦评价与激励机制，对表现优秀的志🙉愿者给予奖励，对不合格者🕌不予录用，同时通🍼过岗前培训和事后总结提🏳升服务质量。此外，还需建立🤩志愿者保障机制，如为其购买意外险等，以激发志愿者🚘参与积极性。　　张健提出，现有暑托班的师🤨资和运营投入主👠要由☔组织方自行承担，如果能获得♊更多资金支持，则可以提升🔛课程专业度、优化师资，并增设午餐服务👱。　　关于暑托🔤班的服务经费保障问题，记者了解到，各地正在开展❄探索。如浙江🏐省衢州市财政局安排60万元保障暑🆘托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张毛毛在调研中发现📹，暑托班的开🚮办存在区域发展🔓不均衡现象。“不同地区💗在服务覆盖范围、资源配置水平和服✔务质量等方面🥗存在梯度差异，特别是农村地🈸区服务供给相对薄弱。暑托班具有⏮很强的季节性，不少地区担🤜心资源浪费，所以行动上不够👏积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在空间利用方面，推行“时段差异化使用”模式，实现校园设施🌘在学期与假期之间的功能转换；在人力资源方面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建立师资🎊共享机制；在服📙务内容方面，开发“基础看护+素质拓展”的复🛢合型课程体系，提升资源使用效率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)

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（青岛日报／观海新闻记者 瀧澤舞）