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　　中新网北京7月22日电(记者 韩辉)记者22日从🌖中国华侨历史博物馆获悉，近期多位南侨机工😲后人相继向🌙中国华侨历史🚖博物馆捐赠多批实物资料，进一步丰富了🤘侨博南侨机工系列馆藏。

　　滇缅公路上的🥡行军床和皮箱

　　在本月初举办的“螺❄旋桨切割云层的声音——飞虎队历史记忆与和平😌守望特展”开幕式上，南侨机工郭🔢六成之🈲子郭振华和孙女郭文🏇丽向中国华侨历💴史博物馆捐赠了郭🕶六成在滇缅公路上实用🥁的行军床和用来装🕥药品的皮箱。

　　郭六成1917年出生于新加坡，22岁时作为机工队🕢员经缅甸回国参🕞加抗战。1942年，他在巫🥈家坝机场维修无线电台和通📼讯设备，后被选派为特遣🤳队，空投到缅甸为盟军💓收集情报，之后一直留在缅🧑甸。

南侨机工郭六⛔成的行军床和皮箱。(中国华🐥侨历史博物馆供图)

　　据介绍，这张特殊♒的行军床是郭六成在滇缅公🔌路上随车携带的物品。平时，它是机工们🤳休息的床；不用时，可折叠起来放在车🚘上；情况紧急时，还能变成简易担架。

　　1953年，为响应建设新中❣国的号召，郭六⛔成携家人从缅甸回国。本次捐赠的皮箱🗼是郭六成1939年回国🤭时所携带，在滇缅公路运输👚物资时用来装盘尼西林、云南白💥药等药品。

　　郭六成🍽第二次到缅甸时没有拿这个🛴箱子，后来由家人带🧗到缅甸，直🥀到再次回国时又带着归来。皮箱表📷面部分皮已脱落，箱锁和四角铁片上的🌞斑斑锈迹，见证了他辗转流离🗃的经历，更彰显➕了南侨机工们真诚不移的赤子🛶之心。

　　“父亲非常珍视这些工🐺具”

　　7月11日，南侨机工李飞鹏之🥣女李雯湘、李文淑🎶来到侨博，捐赠了父亲在抗战😆时期使用的修车工具。1939年，侨居缅甸仰光的李飞🎚鹏作为第四🚞批机工回国，投身到滇缅公路🤞的运输工作中。在蜿蜒崎岖的山路👽上，他和队友们怀揣着📎抗日救国的坚定🏽信念，夜以继👘日地抢运军需物资、抢修车辆。

　　李飞鹏多🚨次在日军的炮弹轰炸下死🥈里逃生，即便身患疟疾，依然坚守岗位，坚🎊持运送军用物资。1942年惠通桥被炸断，南侨机工遭遣散，他四处流落，躲避日军的搜索。新中国成立后，李飞鹏又积极投身🥧江西交通事业建设，为祖国的发展贡献自🔠己的力量。

南侨机工👒李飞鹏的修车工具。(中国华侨历史博🍤物馆供图)

　　本次捐🌘赠的修车工具包括锯弓、半圆锉刀和固定扳🏊手。李雯湘介绍说，父亲十分珍视这🚓些工具，解🌇放后仍一直使用并精心保存。深受父亲“做一个对祖国🎩对社会有用的人”教诲的影响，李雯湘投身社🙊区志愿服务，并积极促成南昌🦌市青山湖区🛢南钢街道建设南侨机工主题街区，向当地民🥠众讲述南侨机🙅工可歌可泣的历史故事。

　　“驾修两能者”的修车用帆布垫🏏

　　利汉平1910年出生于泰国，祖籍广东梅县(今梅州市)。年轻时，他就掌握了⛵精湛的汽车驾驶和修理🎱技术，回国🗜前在吉隆坡经营车行生意。1937年抗日战争全👧面爆发后，利汉平多🔅次捐款捐物支援祖国抗战。

　　1939年，利汉平以“驾修两能者”的身份🅰报名成为第四批机工队员，经缅甸回🏇到云南昆明，编🐊入西南运输处第17大队，先后在滇缅公路、滇黔公路、桂越公🅰路抢运抗战急需物资。

　　由于行车时间长、路况差、运载重，加上经✊常遭遇日机追击扫射甚至狂轰滥🔱炸，机工们开的车🦅常会发生故障。除极少数严⛅重损坏外，绝大部分车🌁辆需要就地紧急抢修。不论身处何地，也🥉不论什么路况，车一旦抛锚，机工就需👢要迅速拿起工具包，将修😢车帆布往车底一铺，钻入车底检修，并将拆下🍯的零部件小心🏀放在帆布上，使🐏其不被尘土侵染，保证抢修后车🎸辆的正常运转。

　　时间一长，零部件上的机油🤦就渗透在这块帆♟布上，留下大小不一的斑🆓块。这些斑痕成了🐓那段历史遗存的痕🈹迹。利汉平在1949年回到梅县时，把这块帆布垫🚩留在了老家，他的😍儿子利果林后来一直使用🛋并将其保存下来，并于近日🕞捐赠给侨博。

南侨机工温祺芳🌈回国前的合❣影照片。(中国华侨历史博🌚物馆供图)

　　南侨机🎖工回国前珍贵合影

　　温祺芳1914年出身于✒广东梅县，19岁移居🍩马来亚学习汽车修理，后在新山开设🚪温公司汽车修理铺。1938年，他参加马来亚抗敌🌌后援会，并在1939年变卖温公司，发起组织📥新山区华❔侨回国工程服务队，作为第二批机🛑工回国参战。

　　在回国前，机工们在温公司🎁门前留下了珍贵合影💈。到云南昆明后，温祺芳进入西南运🥞输处贵阳🙉第二修理厂。1940年5月，他和机工同🈵伴一起开车到重庆，找到八路军办🌽事处，经同行回国的🐄机工介绍加🔦入了八路军。1941年2月，温祺芳💼开车抵达延安，同年11月加入中国共🔓产党。

　　在延安期间，温🔸祺芳先后任军工🥃局修理部生产管理员、温家沟兵工厂技🌳术员和兵站汽车队🚎技术指导员。1945年5月，温祺芳随🛺部队南下，随后转赴东北，为东北解放和😉建设做出积极贡献。1953年，温祺芳到👡长春参加建设第🌝一汽车制造厂，1959年参加🔵筹建建筑工程部第六工程局并任🖊副局长，1972年调任国家建委第💑一工程局副局长。1981年离休。

　　近日，温祺芳的女儿温🎙阿荣将父亲130多件实物🕦资料捐赠给侨博，其中包括1948年解放东北纪念🚎章、1956年长春第一汽车⚓制造厂开工纪念章、大庆全民会战🚫纪念章、历史照片、收♿集整理南侨机工资料的通信等。

　　这些实物资料🔒详细记🥔录了温祺芳回国抗战、参加革命和🐄投身新中国建设的一生，见证⛵了南侨机工用行动诠释爱📁国情怀的经历，成为这群“海外赤子”跨越山海🤹奔赴国难、筚路👺蓝缕建设祖国的鲜活例证。(完)

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西藏林芝🔱农特产品广州办推介 助力🧡农产品上行

央广网北京8月20日消息 据中央广🏝播电视总台中国之声《新闻和报纸摘要》报道，当前，多地秋收作物正🔙值产量形成关键期，各地落🍷实落细田间管理措施，为秋粮⤴丰收打下坚实基础。　　在河南漯河🏵市源汇区大刘镇，无人🐩机正连片喷洒药剂。　　种植大🕑户金五超：无人机飞得稳，喷洒更均匀，并且省时省工。我这800多亩🕤地折算下来，光农药成本、飞防成本就省😶了一万多块钱。　　今年，漯河市玉米种植🤭面积144.56万亩。当地推广农业🚆社会化服务，“整村连片”推进无人机“一喷多促”。　　今年，河南秋粮种🍄植面积超7600万亩。全省1.3万余名农技人员分🎴片包县，落实“一喷多促”增产措施。　　安徽全省3229万亩一季稻处于🎴拔节孕穗至扬☔花灌浆关键期。淮南市对420万亩水稻实施“一喷多促”。　　淮南市农业🔢农村局植保站站长🍷王学林：面对今🤦年高温天气和水稻穗⏭期病虫害多发的实际情〽况，全市农业🦑部门及时发布田管信息，结合防病治虫，喷施叶面肥，为秋粮丰🌅收打下坚实的基础。　　在黑龙江佳🍤木斯市敖其镇兴隆村的➖玉米单产提🍦升示范田，无人机穿🥍梭施放叶面肥和🕤防病虫害药剂。农技专家深入田间，指导农户科学应对💂天气影响。　　黑龙江👸省农业科学院佳木斯分院🔇推广科副研究员李志民：目前🎯试验田的整体长势非常不错，达到了预期设计💊。　　目前，黑🦈龙江全省依托3.3万架🛐植保无人机，已完成粮食👡作物“一喷多促”1.37亿亩次。【是否支持离🕍线缓存】北野望快来看片不迷〰路回应传闻，网络瞬间瘫痪，紧急通知警告♎发布。中新社北京8月21日电 德黑兰消息：当地时间21日起，伊朗举行🐏为期两天的海上军事演🐕习。伊朗军方称，演习中将测试多🌸种类型导弹。　　据伊朗《德黑兰时报》报道，伊朗海军宣布，当地时间21日上午，为期🏻两天的海上军事演📰习正式开始。　　报道援引伊朗海军🌗的消息称，此次🛬军演是每年例行常规演习，地点位于伊朗南🛵部近海、印度洋北部阿曼⏲湾地区，演习内容包括“击沉敌方军舰、拦截敌方导弹”等进攻和🏵防御战术。　　报道称，伊朗海军各部🙆队将参加演习，演习中将对短😵程、中程和远程导🍑弹进行测试。　　伊朗伊斯兰共和🏰国通讯社报道称，伊朗国防➰部长纳西尔扎德20日表示，伊朗已研制出“性能远超以往”的新型导弹，可用于有效回应“任何潜🐁在的以色列挑衅行为”。　　纳西尔扎德表示，在与以色列的“12日战争”期间，伊朗🛰使用的所有武器均为自主生🎯产，未依🌴靠任何外部支援，对以色列造成重🥘大打击。目前，伊朗已🌥部署新型导弹，若再次爆发冲突🎙，可逐🙇渐获得并掌握战场优势。(完)《时政微纪录丨180秒重🌪温习近平总书记西藏之行》原型竟是小川芽💅衣朋友圈泄露图。【科学随笔】　　科😶学普及是实现创新发展的重🕍要基础性工程，关乎全民科学🙃素质的提升，更关乎国家创🌎新能力的根基。科普应是一项面🕢向全民的系统工程，但在👣科普工作中，我们可能会💡忽略一个群体——大学生。　　大🙌学生需不需要科普？当然需要！　　高校👍作为青年人才培养摇篮与科📨技创新高地，强化🥖面向大学生的科普工作，既是塑✅造青年科学品格、培育青年🙅科学精神的内在要求，更是发挥知识🐑青年的辐射带动作用，进而激活🏥全社会科学热情、提升全🛅民科学素养的关键路径。　　大学生科👇普是构建青年完整人格🐠的必修课。学生的科🏅学素养不仅体现为对知识🛄的掌握，更🦈表现为理性思维与创新👀意识的融合。信息急⏯剧增长的时代，大学生每天被算🍬法推送的海量碎⛩片化信息包裹，若缺乏科学〰思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系统🏵科普培育“去伪存真”的科学🌁判断力与严谨的思维逻辑，并将其🌋内化为人格特质的一部分，确保其既能在专业🌎领域深耕，又能以科学视角🥤审视生活。　　大学生科普是😩高校履行社会责任的重要🌻桥梁。大学生作为❣高校与社会之🙇间最活跃的“桥梁”，其科普传🗳播能力直接决定了高校智🔆力资🚙源的辐射半径。当高校的专业价值🏜突破校园围墙，转化为实实在在🦌的社会服务力，这种🎒转化正是大学“扎根📅中国大地办教育”的生动体现。　　大学生科🈁普是积蓄国家创新动能🥡的蓄水池。大学生科⭐学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动👽更多同龄人乃至社🐾会大众走近科学、了解科学。当🤺下在量子计算、人工智能等前🤱沿领域，大学生的科普传播💟更能让公众🔘理解科技发展的价💦值与意义，从而凝聚支持科技创新的社会🏨共识。　　加强大学生科普工作，需依🐹托高校自身科教资源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育👤体系，让科学精📔神在互动中生根，在实践中生长。　　高校🕹应打破专业壁垒，将科普思维融🦆入课程体系，开🚣设兼具趣味性与思想性的科🥞学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史与🗨人文教育相结合，不仅涵盖🚇了科学史的基本知识，还注重帮助🌘学生形成连💺贯明晰的科学形象，从“牛顿力学与💖启蒙运动”到“人工智能与伦理困境”，这种🚸跨学科对话，让学生在掌握🥌知识的同时，深刻理解🏡科学的人文维度，明晰科学在现代社会中的🕥价值坐标，进而学👒会用科学思维观照生活、用人文视角审✏视科技。　　同时，应建立科研🐚资源科普转化机制。高校应鼓励教师带领学生🧣将科研项目转化📂为科普案例，推动科研资源向科🥒普转化。例如，哈尔滨♟工业大学将航空航天领域研究成🥞果转化为🚂适合分龄段的科普故事，依托航天馆科普🔉展览资源，融合😊科普故事与实物展示、互动体验等形式，并组建大学生讲解员团队🐙，既锻📭炼了大学生的科普表达能力，又扩充了校园🍜科普资源体系。黑🥑龙江大学依托其在民族🎍语言文学、地方文化研究🐓等领域的优势，在通👜识课程中融入地域特色，组织学🖲生将东北抗联时期的科♎技救国故事转化为科普素材，既传承🥍了红色基因，又😴拓展了科普的文化内涵。　　要想办🈳法激活大学生科普实践场域。截至2024年，全🕑国科技馆及科技类博物馆已达1779个。高🌉校可充分盘活校内外科技馆、重😜点实验室等空间，设立大学生⛩科普讲解员岗位，支持组建科普社团，通过主题沙龙、实验展演等形式凝聚🖇科普力量，定期邀请院士、青🍛年科研人员分享科研经历，从🍱科学家的成长故事中萃取🔁科学精神养分，将科学文化融⚾入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大📤学生在实践中锤炼🤭科普能力，也让科学种🏽子在更广阔😼的土壤中生根发芽。　　做好大学生科普🗃，不仅仅是🖲为了提升他们的科学素养——这项工作的💾最终价值，在于让🎫青春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸🕛润社会生活的每个角落。　　构🌎建朋辈引领体系，点燃中小学生科学火种。孩子是科学热情🛠培育的关键群体，而大学🈁生与其代际距离更近，更容易搭建信任桥梁。各地应进一步推💫动大中🐇小科普一体化，支持高校建立“大学生😂科普导师团”，定期🍗组织大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小🐛学生直观感受科学的趣味性。鼓励大学生带领🏅中小学生参与科🥗创比赛，在😃共同攻关中培养青少年的🎒科学思维与探索欲，通过🍦代际传递激发孩子的科学热情🌨，为科技人才储备🏪奠定基础。　　打造科普传播👖矩阵，实现科学传✡播破圈。大学生是新媒体🚪内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等形🎨式，能让科学传播㊗突破时空限制。围🕘绕短视频内容和技术创作，高🖍校可支持艺术类、理工类等学生，跨专🅰业组建团队运营校园科普账👸号，鼓励他🚂们将实验室日常、科学现象等转化为科普🥐vlog，通过“硬核知识🥗软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交📚传播渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出校🦔园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体🧚的信息需求，让科学知识🚞适配不同年龄层💞的信息接收习惯，实现全民科学素养提🎓升。　　推进靶向科普🤜志愿服务，让科学融入社会📛治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组织大学生深入社区🎍、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡😞村推广智慧农业技术，在企业开展科技🥚成果转化研学🚯等，当社区🚠居民通过大学生🚽的科普学会辨别伪科学，农民借〰助科学方法实现增产，企业员🍪工主动拥抱技术革新时，科学便从抽🥞象概念💖转化为改善生活的工具，这种“解决🐞问题式科普”能让公众真切体会🗾到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强国📥筑牢全民科💃学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大🎻学计算机⬇与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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（青岛日报／观海新闻记者 莊司久美子）