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中新网昆明7月9日电(时文枝)记者9日从中共昭🐌通市委宣传部获悉,7月8日14时至9日14时,昭通市遭🏂遇大范围暴雨、局部特大暴雨袭击,造成🔶该市威信县罗布镇黑龙村5人失联。
昭通市位于云南⬜省东北部,地处云、贵、川三省结合部,辖9县1市1区,是长江上🈳游重要的生态安全屏障。
本次强降雨,昭通市共出🥛现特大暴雨1站、大暴雨29站、暴雨39站,持续强降雨导🚫致4个河道📸站点超过警戒水位、3个超过保证水位,部分🧡区域发生严重洪涝和地质灾害🌶。
其中,威信县💚罗布镇最大降雨量达254.4毫米,为该站点自1958年建站🧣以来的单日最高降雨量。
面对严峻汛情,昭通市委、市政府迅速反应,全力投入抢险⏩救灾工作,紧急转移安置群众7047人。
目前,失联人员搜寻、受灾群众安置、次生灾害⤵防范等工作正在开展。(完)
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【科学随笔】 科学普及是实现🦂创新😏发展的重要基础性工程,关乎全民科学素📺质的提升,更关🌩乎国家创新能力的根基。科普应是一项面向🔄全民的系统工程,但🐃在科普工作中,我们可能会忽略一个群体——大学生。 大学生需不需要🎯科普?当然需要! 高校作为青🌘年人才培养摇篮与科技⏬创新高地,强化面向大🙎学生的科普工作,既是塑造🔬青年科学品格、培育青年🙎科学精神的内在要求,更是发挥知识青😿年的🔚辐射带动作用,进而激活全⏩社会科学热情、提升全民科❕学素养的关键路径。 大学生科普是构🗯建青年完整人格的必修课。学生的科学素养🖱不仅体现🏌为对知识的掌握,更表现为😪理性思维与创新意识的🎇融合。信息急剧增长🤞的时代,大学生每天被算法推送🍺的海量碎片化⛎信息包裹,若🏃缺乏科学思维的指引,便容易陷入“人云亦云”的盲从,或困于“非此即彼”的偏执,亟须通过🚦系统科普培育“去伪存真”的科学判🐭断力与严谨的思维逻辑,并将其内化为人🚄格👱特质的一部分,确保其既能在🍔专业领域深耕,又能以科学🚜视角审视生活。 大学生科普👯是高校履行社会🧣责任的重要桥梁。大学🤢生作为高校与社会之间❎最活跃的“桥梁”,其科普传播能力直接🗨决定了高校😘智力资源的辐射半径。当高校💃的专业价值突破校园围墙,转化为实实在在的🔬社会服务力,这种转化正是大学“扎根🐋中国大地办教育”的生动体现。 大学生科普是🔟积蓄国家创新动能的蓄🐬水池。大学🐢生科学素养的提升可产生“涟漪效应”,通过家庭影响、社交传播、社会实践,将带动更😷多同龄人乃至社会大📇众走近科学、了解科学。当下在量子计算、人工智能等前沿领域,大学生的科♐普传播更能让公众理解科技🤓发展的价值与意义,从而凝聚支持科技🥥创新的社会共识。 加强大学♒生科普工作,需依托高校自身科🐹教资🍳源与技术优势,构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体系,让科学精神🏑在互动中生根,在实践中生长。 高校应打破专🤧业壁垒,将科普思维🍐融入课程体系,开设兼具趣味👩性与思想性的😰科学通识课程。例如,清华大🎟学开设的《科学通史》课程,将科学史与人文💥教育相结合,不仅涵盖了科🎷学史的基本知识,还注重帮助学生形成🦓连贯明晰的科学形象,从“牛🆕顿力学与启蒙运动”到“人工🖌智能与伦理困境”,这种跨学科对话,让学😐生在掌握知识的同时,深刻理解科😡学的人文维度,明晰科学在现🎑代社会中的价值⭐坐标,进而🈯学会用科学思维观照生活、用人🤾文视角审视科技。 同时,应建立科研资源科🏂普转化机制。高校应鼓励教师带🏮领学生将科研🏪项目转化为科普案例,推😳动科研资源向科普转化。例如,哈尔滨工业大学🦖将航空航天领域🙊研究成果🍌转化为适合分👓龄段的科普故事,依托航天馆科普展💄览资源,融合科普故事🌊与实物展示、互动体验📿等形式,并组建大🚋学生讲解员团队,既锻炼了大学🕌生的科普表达能力,又🕦扩充了校园科普资源体系。黑❣龙江大学依托其在民族语言文🎮学、地方🉐文化研究等领域的优势,在通识课程中融🥉入地域特色,组织学生🎦将东北抗联时🦑期的科技救国故💳事转化为科普素材,既🍹传承了红色基因,又拓展了科普的😚文化内涵。 要想💓办法激活大学生科💓普实践场域。截至2024年,全国科技馆及科📩技类博物馆已达1779个。高校可充分盘活校🗜内外科技馆、重点实验室等💘空间,设立大学生科🎰普讲解员岗位,支持组建科普🐰社团,通过主题沙龙、实验展演等形式🥖凝聚科普力量,定期邀请院士、青年科研人🌦员分享科研经历,从👢科学家的成长故🍋事中萃取科学精神养分,将科学文化融入👖课堂内外、校园角落,营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围,既让大学生😻在实践中锤炼科普能力,也让科💩学种子在更广阔的土壤中生根📽发芽。 做好大学生科普,不仅仅是🌕为了提升他们的科学素养——这项工作的最终价🍛值,在于🎶让青春科学力量走出校园,融入社会肌理,让科学精神浸🖍润社会生活的每个角落。 构建朋辈引领体系👁,点燃中小💠学生科学火种。孩子是科学热情🥫培育的关键群体,而大学生🐚与其代际距离更近,更容易👟搭建信任桥梁。各🍰地应进一步推动大⬇中小科普一体化,支持高校建立“大学生科普导🕢师团”,定期组织大学生走进中😚小学,推动“大手拉小手”科创结对,通过“实验室搬进校园”“科💱学情景剧展演”等“边玩边学”的模式,让🍎中小学生直观感受科🍱学的趣味性。鼓励大学💭生带领中小学生参与科🦍创比赛,在共同💌攻关中培养⌛青少年的科学思维与探索欲,通过代际传🎦递激发孩子的科学热情,为科技人才储备🌲奠定基础。 打造科普💄传播矩阵,实现科学传播破圈。大学生是新媒体🚻内容创作主力军,其熟悉📍的短视频、互动直播等形式,能让科学传播突破时🌍空限制。围绕短视频🌐内容和技术创作,高校可📸支持艺术类、理工类等学生,跨专业组🔤建团队运营校园科普账号,鼓励他🌧们将实验室日常、科学现象等转😨化为科普vlog,通过“硬核知识软表达💑”的方式,精准触达Z世代群体,并通⛏过社交传播渗透至家庭🈂场景。同时,鼓励学💍生走出校园、走进社区,开展“专业知识+科学知识”科普宣传,针对不同群体🚧的信息需求,让科学知识适💁配不同年龄层🛅的信息接收习惯,实现全民科学素养⌛提升。 推进🙂靶向科普志愿服务,让科学融💢入社会治理。科学热情的激活,离不开“科学有用”的现实感知。应🏊进一步加强校、地、企合作,组🍷织大学生深入社区、乡村、企业,开展“定制化”科普服务。比如,在社区开设“谣言粉碎机”课堂,在乡村推广智慧农🔙业技术,在🏤企业开展科技成果转化研🦅学等,当社区居民🖌通过大学生的🕦科普学会辨别伪科学,农民🍕借助科学方法实现增产,企业员工主动拥抱技术🚛革新时,科学便从抽象概念🥠转化为改善生活的🎑工具,这种“解决问题式科普”能让公众真切🏳体会到科学的实用性,进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围,为建设科🕢技强国筑牢全民科学素😧质的坚实根基。 (作者:马瑞雪,系黑龙🆕江大学计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授) 来源:光明日报【欧美成人风格对比】埔榄软件🍻开发制造厂今日上线《泽连斯基宣布将💰赴华盛顿讨论“结束战争的细节”》,围绕wwwyoujizz中文版“直播色情”问题,结合女神写真“青少年保护”,分析付费🍧内容不值“监管缺失”,花咲真由美联🔬合Keni Styles带你探索高帧🥔率影视风靡“网络合规”动向,提供😕独家福利专区开启🛳安全防范指南,注册解锁内容立即查🚮看!父母不在家,六岁儿童拿铁♐丝戳电源插孔 专家建议相关🆔部门建立“临时监护支持机制”堵住监护漏洞 暑期是儿童😾意外事故的高发期。 近日,贵州省贵🍬阳市一小区两名幼童翻出阳台悬空🍹玩耍的视😨频引发社会广泛关注——孩子双脚悬🌈空扒住玻璃窗,甚至做起了“引体向上”,场面令人心惊。据了解,当时孩子的父亲外出,家中没⤵有大人看护。 这并非孤例:今年7月,广🙎东省广州市一名3岁幼童爬出24楼窗外,险些坠落;6月,广东省佛山市🏀一名两三岁💗男孩的头被卡在阳台🕞防护网,幸有邻居从🥓高空爬下托举相助。 孩子暑期放假在家,谁来守➕护他们的安全?《法治日报》记者🔃对此进行了采访。 独自居家隐患重重 家庭本📎应是孩子最安全的港湾,但在无人看管的情🈷况下,阳台、电源、刀具、清洁剂等都可能💅变成“隐形杀手”。 天津市河🚠东区的唐女士告诉记者,她的孩子今年6岁,对电源插😭座充满好奇,“只要父母不在,他就📬会自己尝试拔电源、插电源,有时甚至⏫会用东西戳电源的插🕞孔,比如手上的玩具、木筷子等。有次他甚🌍至用不知道从哪👷里找来的铁丝戳插孔,幸好我们回家🕉早及时发现了,不然后果不⏳堪设想”。无奈之下,孩子🌇父亲只能尝试用打火机的点🌦火器电他,让孩子“长记性”。 中国地质大学(武汉)法学系副教授夏云㊗娇认为,居家安全必须采🈺取“物理防护+应急响应”双管齐下的策略。 她建议,政💍府部门如住建、应急管理🌔等应联合社区、妇联,针对有未🤾成年人的家庭开展🤛专项排查,发放🔝居家安全隐患自查清单,督促🔍加装防护栏、插座保护盖,妥善收纳危险品,并对未🖤安装防护设施的家庭💼设定整改期限。相关部门可建立“临时🍃监护支持机制”,为临时外出🥤家庭提供社区短时托管,堵住监护漏洞。 “学校应深化🍫家校协同。放假前可🎩开设居家安全课程,教育孩子识🗒别并远离裸露电线、不明物品及🦕高空危险区域,同步讲授急救知识,如燃气👃泄漏怎么做、发生火灾如何逃生。通过‘家庭安全隐患🛢排查作业’推动家长与孩🏦子共同检查整改,班主任尤其💟要对留守儿童、单亲家🈚庭学生建立重点台账,定期家访,发现监护缺失及时🌯通报社区或🎪公安机关。”夏云娇说。 户外🍮溺水事故高发 夏季涉水活动增👐多,溺水成为未🅿成年人户外活动的“头号杀手”,交通意外、危险🔀场所误入等风险也〰不容忽视。 今年8月,四川省乐山📲市一酒店内,一名约7岁👢的男童在游泳池不幸溺水,幸被泳池🤓边一名女游客发现,连忙叫丈夫下水🎲将小孩抱上来,经救生人员急救,男童终于🎣缓过气来。据游客回忆,事发前该男童🤕的家长正躺在沙滩椅🎍上看手机。 今年6月,广西壮族自治区来⏺宾市兴宾区大湾镇3名🔻儿童在无监护人陪同🐶的情况下到柳州市柳江🐹区穿山镇五道村游玩,在徒步通过穿🌪山河的📤一处滚水坝时不慎落水🔊溺亡。 在夏云娇看来,户外场景涉🚷及区域广、风险变量多,需通过多🐼部门协同管控风险点、完善救援设施,同👥时强化对未成年人及家长😇的安全引导,以“风险防控+紧急救援”织密安全网络。 相关部门应构建🙆全链条风险防控📹网。水利、文旅部🧘门在河流、水库、池塘等危🌱险水域加装智能警戒摄像头,通过AI识别野泳行为🏤并自动⬆发出语音警告;在水域🏤周边布设救生衣、救生长🎰杆等救援工具,同时种植带刺灌木⏳等防护绿植,阻断儿童攀爬路径。 统筹建设公益🚐性儿童戏水场所,明确暑期🤲儿童游泳的安全去向,减少野泳风险。交通部🕧门在学校周边、城中村等儿童活🔻动密集区⛵域增设减速❣带与警示标识,暑期高峰🤕时段安排志愿者📰协助交通疏导,重点🗼防范儿童突然横穿马🍘路等突发情况;城管、住建部门对在建👑工地、废弃🐠厂房等危险场所进行围挡加固,设置“禁止未成年🗞人入内”标识,定🍵期排查围挡破损处并及时修复,防止儿童误入。 公安机关应🌝联合河湖长、志😵愿者组建防溺水巡逻队,加强傍晚、周末等高危😞时段巡逻,对无监😽护野泳儿童立即制🥝止并联系家长;对多次放🎼任不管的家长要依法⏲批评教育。检察机关可通👇过公益诉讼督促相关部🐏门完善安全设施。法院可📒联合学校开展“模拟法庭”,通过角色扮🅿演让学生认清风险、厘清安全事故🎫中的法律责任。 学校在暑假前👻应组织“防溺水、防走失”实景演练,教育孩子识别警示标志⏹、牢记家庭信息,训练其应对陌生🔆人搭讪、强行拖🐵拽等情况的自护求助能力。与社区合作开设😏暑期安全托管班,组织手工、读书、体育等集体活动,减少🍴孩子独自外出的机会。 依法明确监护责任 受访专家指出,法律层面,监护人是儿童安全的🌦第一责任人。若因监护缺位导🛋致孩子发生意外,监护人可能⚪依法承担民事乃至刑事责任。 北京康达(海口)律师事务所🌬合伙人、海💜南省律师协会“护苗”讲师团讲师🤴袁芳指出,若监护人👇明知阳台无防护仍留8岁以下🕞的幼童独自在家,导致孩子坠楼的,监护人可能🏬构成过失致人重伤或💫死亡罪。 “对于溺水事故,监护人未制止野泳负⛷主要责任,水域管理方未🔈设警示标识、救生设施也须🐂承担相应责任。”袁芳说。 夏云娇告诉👸记者,未成年人👖保护法规定,监护人“不依法履行监护📐职责,或者侵害未成📌年人合法权益”的,公安🔙机关可对其予以训诫,责令改正;拒不改正的,根据情节轻重,可依法给予警告🎊、罚款等行政处🦅罚。 “若监护人明🍬知孩子无能🏷力自我保护却长时🎶间离家,导致孩子处😚于危险境地,如案例🖥中的高空翻越阳台,即使未🥊发生实际损害,公安机关也🎂可依据上述条款进行训诫或🦊处罚,以督促监护人履行🔐监护义务。”夏云娇说。 受访专家指出,家庭可借👼助科技手段弥补监护短板,如安📔装智能监控、佩戴🚯危险识别手环,在孩子接近窗边、水域或触碰🏮电源时发出警🙈报并通知家长。社区和社会组织🚞应为家长提供📪监护培训,向单亲、留守家庭提🍆供临时看护、定期走访等帮扶,从源头上🔓减少监护缺位。 本报记者 张守坤 来源:法治日报读完《澳中科技创新🏎联盟成立大会在🏛悉尼举行》,我彻底理解了wwwyoujizz中文版的逻辑。日前,南宁铁路公🥇安局柳州公安处在警犬训练基地举办“萌娃进警营·警犬伴成长”夏令营😢暨警营开放日活动。活动吸引了80余名家长儿童及30余名“警娃”参与,通过法治教育、警犬演练、萌犬互动等环🥊节,让民众“零距离”感受警营风采,搭建起警民沟⏬通的暖心桥梁。图🔅为民警带领萌娃和幼犬开展互动。胡玄德 摄 图为训导员引导🏚警犬穿越火圈。胡玄德 摄图为训⚡导员发出指令演示🎄基础服从科目。胡玄德 摄图为警犬执🍦行箱包搜爆任务表演。胡玄德 摄
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藤村蘭/松尾江里子/琴美里緒/牧野れいな
(青岛日报/观海新闻记者 三矢由香里)责编:
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